• Záverečná správa

  • Záverečná správa

          • Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2018/2019

          •  Správa

            o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2018/2019

             

            podľa vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. o štruktúre a obsahu správy výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení a Metodického usmernenia č. 10/2006-R.

             

            § 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi

             

            Základné identifikačné údaje

            Názov školy

            Špeciálna základná škola, Novozámocká 11, 96901 Banská Štiavnica

            Adresa školy

            Novozámocká 11, 969 01 Banská Štiavnica

            Telefón

            +421 x 45 692 26 25

            E-mail

            szs@szsbs.edu.sk

            WWW stránka

            szsbs.edupage.org

            Zriaďovateľ

            Okresný úrad, Nám. Ľ. Štúra 1, 974 05 Banská Bystrica

             

            Vedúci zamestnanci školy

             

            Priezvisko, meno

            Telefón

             

            Mobil

            e-mail

            Riaditeľ

            Mgr. Beata Rafajová

            045/6922625

            0908962723

            rafajova.beata@gmail.com

             

            Rada školy

             

            Titl., priezvisko, meno

            Kontakt

            predseda

            PhDr. Jozef Kallo

            045/692 25 26

            pedagogickí zamestnanci

            Mgr. Milada Snitková

            045/6922625

            ostatní zamestnanci

            Ing. Katarína Gemzová

            045/692 25 42

             

             

             

            zástupcovia rodičov

            Adriana Kalajová

             

             

            Gizela Suchá

             

             

             

             

            zástupca zriaďovateľa

            Mgr. Pavol Kuka

            048/4710122

             

            Ing. Alena Šebjanová

            048/4710143

             

            Poradné orgány školy

            Názov

            Vedúci

            Zastúpenie predmetov

            Poznámka

            Metodické združenie

            Mgr. Jarmila Kosecová

            všetky predmety

             

            Pedagogická rada

             

             

             

            Rada rodičov

            Mgr. Miroslava Gregušová

             

             

            Rada školy

            Mgr. Jozef Kallo

             

             

             

            § 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení

             

            Údaje o počte žiakov

            Počet žiakov školy: 34

            Počet tried: 5

             

            Podrobnejšie informácie:

            V triedach boli vzdelávaní žiaci z viacerých ročníkov. Počet žiakov sa počas školského roka menil, z dôvodu, že jeden žiak bol umiestnený do reedukačného centra. Jeden žiak bol celý školský rok v LVS. Jeden žiak bol oslobodený od povinnosti dochádzať do školy a bol vzdelávaný individuálne v rozsahu 4 hodiny týždenne. Traja žiaci mali zo zdravotných dôvodov znížený počet vyučovacích hodín týždenne na 20 hodín. Jeden žiak plnil školskú dochádzku osobitným spôsobom - v škole obdobného typu v zahraničí.

             

            Ročník:

            1.

            2.

            3.

            4.

            5.

            6.

            7.

            8.

            9.

            10.

            Spolu

            počet žiakov

            3

            3

            4

            3

            4

            7

            4

            4

            1

            1

            34

            z toho B variant

            0

            1

            0

            0

            0

            0

            1

            0

            0

            1

            3

            žiaci autizmom

            1

            		  

            2

            		              

            3

            z toho v ŠKD

            2

            3

            3

            4

            4

            3

            2

            1

            0

            0

            22

             

            § 2. ods. 1 c Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy; údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

             

            Zapísaní žiaci ZŠ

            Počet zapísaných prvákov k 30.6.2019: 3/ 1 dievčatá

            Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2019: 3/1 dievča

            Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 0

             

            Ukončenie školskej dochádzky  k 30.6.2019 : 2

             

            Nižší ročník

            5.roč.

            6.roč.

            7.roč.

            8.roč.

            9.roč.

            10.

            Spolu

            Počet žiakov

            0

            0

            0

            1

            0

            0

            1

            2

             

            Povinnú školskú dochádzku ukončili dvaja žiaci z toho jeden v 10. a jeden v siedmom ročníku.

             

            § 2. ods. 1 d Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzačov na prijatie

             

            Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

            Žiaci končiaci školskú dochádzku nepokračovali v ďalšom vzdelávaní.

             

            OU

            Iné

            Spolu

            prihlásení

            0

            0

            0

            prijatí

            0

            0

            0

            % úspešnosti

            0

            0

            0

             

            § 2. ods. 1 e Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

             

            Klasifikácia tried

            Metodické pokyny upravujú postup hodnotenia a klasifikácie prospechu a správania žiakov s mentálnym postihnutím – primárne vzdelávanie, ktorý sa uplatňuje vo výchove a vzdelávaní v súlade so zákonom  č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní v znení neskorších zmien a doplnkov, zákonom č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a vyhláškou č. 322/2008 Z. z. o špeciálnych školách. Prospech a správanie žiakov s mentálnym postihnutím sa hodnotí a klasifikuje podľa pravidiel hodnotenia a klasifikácie prospechu a správania v špeciálnych základných školách, primerane k mentálnemu postihnutiu a možnostiam vyplývajúcim z postihnutia týchto žiakov. Žiaci s ľahkým a stredným mentálnym postihnutím sa hodnotia a klasifikujú podľa Metodického pokynu č.19/2015 platných od 01. septembra 2015, žiaci s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi poruchami s mentálnym postihnutím podľa Metodického pokynu č. 31/2011 platného od 01.júna 2011, Žiaci prvého ročníka s ĽMP,  so stredným stupňom mentálneho postihnutia a autizmom sú hodnotení slovným komentárom.

             

            Trieda

            Ročník

            Spôsob klasifikácie

            Druh postihnutia

            I.

            1.a 2. Ročník

            klasifikácia, slovný komentár

            ĽMP, 1 žiak s autizmom, 1 SMP

            II.

            2., 3. a 4. ročník

            klasifikácia, slovný komentár

            ĽMP,1 žiak s autizmom

            III.

            6. ročník

            klasifikácia

            ĽMP

            IV.

            5., 8, a 10..ročník

            klasifikácia, slovný komentár

            ĽMP, SMP

            V.

            7.a 8.ročník

            klasifikácia

            ĽMP

             

             

             

             

             

             

            Trieda

            Počet

            Prospeli

            Neprospeli

            Neklasifikovaní

            I.

            7

            7

            0

             

            II.

            5

            5

            0

             

            III

            8

            7

            0

            1

            IV

            6

            6

            0

             

            V.

            8

            7

            1

             

             

            Jeden žiak 8. ročníka neprospel z dôvodu, že nemohol byť klasifikovaný pre vysoký počet vymeškaných neospravedlnených hodín. Nedostavil sa na komisionálne skúšky bez udania dôvodu. Žiak neprospel a opakuje 8. ročník. Jeden žiak plní školskú dochádzku osobitným spôsobom v škole obdobného typu a bude komisionálne preskúšaný na žiadosť rodičov najneskôr do 31.8.2023.

             

             

             

             

             

            Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa ročníkov

            Predmet

            Ročník

             

            Príp.

            1.

            2.

            3.

            4.

            5.

            6.

            7.

            8.

            9.

            10.

            Priemer za školu

             

            Správanie

            -

            -

            1

            1

            1

            1

            1

            1,33

            1,66

            1

            -

            1,13

             

            Slovenský jazyk a literatúra

            -

            -

            2

            1

            2,6

            1,7

            2

            2

            2

            2

            -

            1,96

             

            Rozvíjanie komunikačnej schopností

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

             

            Rozvíjanie grafomotorických zručností

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

             

            Vecné učenie

            -

            -

            2

            1,5

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            1,8

             

            Vlastiveda

            -

            -

            -

            -

            2,3

            2,3

            2

            -

            -

            -

            -

            2,3

             

            Fyzika

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            1,7

            1,3

            3

            -

            1,7

             

            Chémia

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

             

            Biológia

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            		  

            2

            2

            2

            -

            2

             

            Dejepis

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            		  

            2,7

            2

            3

            -

            		  

             

            Geografia

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            2

            2

            2

            -

            2

             

            Občianska náuka

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            2

            1,3

            1

            -

            1,2

             

            Etická výchova

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

             

            Náboženská výchova

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

             

            Matematika

            -

            -

            1

            1

            2,3

            2

            1,8

            2,3

            2,3

            3

            -

            2

             

            Informatika

            -

            -

            -

            -

            -

            1,2

            1

            1,7

            1

            1

            -

            1,2

             

            Pracovné vyučovanie

            -

            -

            1

            1,5

            1,3

            1,5

            1,3

            1,3

            1

            3

            -

            1,4

             

            Výtvarná výchova

            -

            -

            1

            1

            1

            1

            1,3

            1

            1

            1

            -

            1,13

             

            Hudobná výchova

            -

            -

            1

            1

            1

            1,5

            1

            2

            1,7

            2

            -

            1,4

             

            Telesná  a športová výchova

            -

            -

            1

            1

            1,3

            1

            1,25

            2,7

            1,7

            1

            -

            1,4

             

            Environmentálna výchova

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            1,3

            1,3

            -

            -

            1,3

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            Dochádzka žiakov

            Ročník

            Počet

            Zamešk. hod.

            Zam. na žiaka

            Ospravedlnené

            Ospr. na žiaka

            Neospravedlnené

            Neosp. na žiaka

            1.

            3

            264

            88

            264

            88

            0

            0

            2.

            3

            559

            186,33

            497

            165,66

            76

            25,3

            3.

            4

            530

            132,5

            521

            130,25

            10

            2,5

            4.

            3

            520

            173,33

            520

            173,33

            0

            0

            5.

            6

            890

            148,33

            761

            126,83

            129

            32,25

            6.

            4

            491

            122,75

            675

            168,75

            16

            4

            7.

            5

            1439

            287,8

            1162

            232,4

            277

            55,4

            8.

            4

            1305

            326,25

            850

            215,5

            455

            113,75

            9.

            1

            0

            0

            0

            0

            0

            0

            10.

            1

            212

            212

            212

            212

            0

            0

             

            Dochádzka bola najhoršia v ročníkoch 7. a 8. Žiaci často zanedbávajú dochádzku bez závažnejšieho dôvodu. U dvoch žiakov dosiahol počet vymeškaných neospravedlnených hodín nad 100, preto bolo nutné podať trestné oznámenie na zákonných zástupcov za ohrozovanie mravnej výchovy. Pred podaním trestného oznámenia škola vykonávala mnoho preventívnych opatrení. Pri riešení záškoláctva sme spolupracovali so sociálnymi kurátormi. Rodičov sme opakovane informovali o následkoch zanedbávania PŠD, boli tiež písomne oboznámení ako musia svoje deti ospravedlňovať a v akom rozsahu môžu ospravedlniť neprítomnosť žiaka v škole oni bez návštevy lekára.

             

            Výsledky externých meraní

            Externé merania sa v školách pre žiakov s mentálnym postihnutím nevykonávajú.

             

            § 2. ods. 1 f Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov

             

            Odbory a učebné plány

            Žiaci sa vzdelávali podľa školského vzdelávacieho programu vypracovaného v súlade so štátnym vzdelávacím programom pre primárne vzdelávanie pre žiakov s ľahkým, stredným stupňom mentálneho postihnutia a žiakov s autizmom a inými pervazívnymi poruchami s mentálnym postihnutím. V školskom vzdelávacom programe sme voliteľné hodiny v jednotlivých ročníkoch využili na posilnenie dotácií predmetov Slovenský jazyk, Matematika, Výtvarná výchova. Do školského vzdelávacieho programu sme implementovali predmet Environmentálna výchova v ročníkoch 7.- 9. variantu A.

             

            Učebný variant

            1.

            2.

            3.

            4.

            5.

            6.

            7.

            8.

            9.

            10.

            Spolu

            pre žiakov s ĽMP pre PZ*

            1

            2

            2

            3

            7

            4

            4

            4

            1

            0

            28

            pre žiakov s SMP pre PZ*

            		  

            1

            		        

            1

            		    

            1

            3

            pre žiakov s autizmom

            1

            		  

            2

            		              

            3

             

            Nepovinné predmety

            Náboženská výchova sa nevyučovala z dôvodu nedostatočného počtu prihlásených žiakov. Na hodinách etickej výchovy boli spojení žiaci z najbližších ročníkov.

             

            Predmet

            Ročník

            Počet skupín

            Počet hodín týždenne

            vyučujúci

            Etická výchova

            5.- 6 .ročník

            1

            1

            Mgr. Beata Rafajová

             

            8.-9. ročník

            1

            1

            Mgr. Beata Rafajová

             

            Štruktúra tried

            Žiaci sú vzdelávaní v spojených triedach s dvoma ročníkmi.

             

            Počet tried

            Počet žiakov

            Počet individuálne vzdelávaných

            osobitný spôsob plnenia PŠD

            Nultého ročníka

            0

            0

            0

             

            Prvého ročníka

            1

            3

            1

             

            Ostatné triedy

            4

            29

            		  

            1

            spolu

            5

            32

             1

             1

             

            § 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

             

            Zamestnanci

            Pracovný pomer

            Počet pedag. zamestnancov.

            Počet úväzkov pedag. zam.

            Počet úväzkov nepedag. zam.

            TPP

            9

            9

            3

            PP na dobu určitú

            1

            1

            0,2

            Znížený úväzok

            0

            0

            0

            ZPS

            1

            1

            0

            Na dohodu

            0

            0

            0

             

            Z nepedagogických zamestnancov od 01.09.2018 do 30.06.2019 jedna zamestnankyňa vykonáva činnosti spojené s výdajom jedál v školskej výdajnej jedálni v rozsahu 0,2 úväzku.

             

            Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

            Pedagogickí zamestnanci spĺňajú kvalifikačné predpoklady. Svoje kompetencie si pravidelne zvyšovali  podľa potrieb  a cieľov školy.  V tomto školskom roku sme sa zamerali hlavne na environmentálnu výchovu a Metodiku EBI pre žiakov s autizmom.

            Jedna zamestnankyňa absolvovala kompletné vzdelávanie v autistickom centre Andreas Bratislava.  Získané kompetencie zdieľala v rámci interného vzdelávania s kolegami. Vykonávala tiež supervízie v triedach, kde sa vzdelávali deti s autizmom. Poskytovala aj konzultácie kolegom vychovávateľom, kde v školskom klube boli dvaja žiaci s touto poruchou.

             

            Kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov

             

            Počet

            nekvalifikovaných

            kvalifikovaných

            spolu

            Učiteľov

             

            6

            6

            vychovávateľov

             

            2

            2

            asistentov učiteľa

             

            2

            2

             

             

             

             

            Spolu

             

            10

            10

             

            Predmety vyučované nekvalifikovane

             

            Trieda

            Predmet

            Počet hodín týždenne

            5. ročník

            Etická výchova

            1

            6. ročník

            Etická výchova

            1

            7.- 9.ročník

            Etická výchova

            1

            1.- 4. ročník

            Telesná výchova

            2

             

            Etickú výchovu, telesnú  a športovú výchovu vyučovali v rámci dopĺňania si úväzku vychovávatelia.

             

            § 2. ods. 1 h Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

             

            Vzdelávanie zamestnancov

            Ďalšie vzdelávanie

            Počet absolventov

            Počet študujúcich

            1.atestaščná skúška

             2

             0

            2.atestačná skúška

             2

             1

            štúdium školského manažmentu

             1

             

            špecializačné inovačné štúdium

             0

             0

            špecializačné kvalifikačné

             0

             0

            postgraduálne

             0

             0

            doplňujúce pedagogické

             0

             0

            vysokoškolské pedagogické

             0

             0

            vysokoškolské nepedagogické

             0

             0

             

            Vzdelávanie pedagogických zamestnancov

            Pravidelné interné vzdelávanie sa realizovalo v rámci metodického združenia, v súlade s plánom MZ.

            Riaditeľka školy absolvovala funkčné inovačné vzdelávanie.

             

            Pedagogickí zamestnanci absolvovali rôzne vzdelávania a odborné semináre:

            Aktualizačné a inovačné vzdelávania:

            a)      Školské projekty a medzinárodné partnerstvá,

            b)      Moderné prezentačné nástroje v edukácii,

            c)      Pamäťové mapy v edukácii,

            d)      Mentoring a koučing v školskom prostredí,

            e)      Inovatívna realizácia adaptačného vzdelávania,

            f)       Rozvíjanie kreativity žiakov v primárnom vzdelávaní.

             

            Odborné semináre:

            a)      odborné semináre realizované  OZ Živica s environmentálnou tematikou,

            b)      ochrana detí pred násilím,

            c)      psychológia komunikácie,

            d)      fetálny a alkoholový syndróm,

            e)      Zažiť a pochopiť – seminár o autizme so SPOZA BB,

            f)       využívanie edukačno- behaviorálnej intervencie u žiakov s autizmom,

            g)      okrem uvedených vzdelávaní boli zamestnanci zaškolený z poskytovania prvej pomoci,

            h)      podľa aktuálnych zmien v legislatíve sa vedúci PZ zúčastnil viacerých odborných školení a seminárov.

             

            Aktivity a prezentácia na verejnosti

             

            Pedagogickí zamestnanci projektujú aktivity tak, aby vychádzali zo záujmu a potrieb žiakov. Prezentáciou a prizvaním verejnosti sa skvalitňoval a skvalitňuje image školy.

            Žiakom tieto aktivity  prinášajú prepojenie školy s praktickým životom. Ukazujú im možnosti, ako sa dá realizovať v  živote po skončení školy. Mnoho aktivít má dlhoročnú tradíciu, ale pravidelne sa pridávajú nové. Nakoľko sme držiteľom a nositeľmi titulu „Zelená škola“, najviac aktivít vychádza práve z environmentálnej filozofie školy. Tieto sa prelínajú celým výchovno-vzdelávacím procesom a tiež mimoškolskou činnosťou.

            Raz za štvrťrok vydávame školský časopis, ktorý žiaci veľmi radi čítajú. Jeden výtlačok poskytujeme aj  do mestskej knižnice, ale i iným spolupracujúcim organizáciám. Pravidelne o svojej činnosti informujeme na našej webovej stránke a tiež v miestnej tlači. V tomto roku sme mali uverejnený článok v internetovom médiu – SME. Na zverejnený článok sme mali mnoho pozitívnych ohlasov.

             

            september

            3.9.                  Slávnostné otvorenie školského roka

            6.9.                  Papierové lodičky

            18.9.                DH a ÚC

            22.9.                Pohybový animátor

            27.9.                Recyklohry - pozitívne využitie mobilu, 1.min.film

            Zelená škola - akčný plán

             

            október

            8.10.                Finančná gramotnosť - práca a povolania

            9. - 12.10.        Predplavecká príprava a plavecký výcvik

            15.- 19. 10.      Hovorme o jedle

            16.10.              Deň zdravého srdca. Športový deň

            22. 10.             VV súťaž. 112. Veď aj ja som záchranár

            26.10.              Halloween

            31.10.              Školský časopis č.1

             

            november

            2.11.                Mesiac dentálnej hygieny

            8.11.                Vystúpenie v DSS Mária

            13.11.              Zelená škola Triedenie odpadov - beseda

            4, 21.11.          Remeselné dielne - hlina

            19- 23..11.       Týždeň boja proti drogám - aktivity

            30.11.              Deň počítačovej bezpečnosti

             

            december

            3.12.                Červené stužky- deň AIDS, HIV

            5.12.                Mikuláš

            7. 12.               Vianočné trhy

            7.12.                Bábkové divadlo z Banskej Bystrice

            7.12.                Infostánok Zelená škola– prezentácia Zelenej školy

            10.-14.12.        Finančná gramotnosť 2

            13.12.              Ekoalarm

            17.12.              Vystúpenie žiakov v DSS Mária

            18.12.              Deň migrantov

            19.12.              Vianoce s rozprávkou

            20.12.              Výroba Kalendárov 2019

            20.12.              Vianočné zvyky a tradície

            21.12.              Vianočná besiedka

             

            január

            11.1.                Zimná údržba Čistého lesíka

            15 - 17. 1.        Korčuľovanie 2 stupeň

            28.1.                Batikovanie plátenných tašiek

            29. 1.               Zelená škola – SME- prezentácia v internetovom médiu

            31.1.                Školský časopis 2

             

            február

            08. 2.               Návšteva knižnice

            14.2.                Valentínske odpoludnie

            15.2.                Remeselná dielňa : cigánske tkanice - 1. stupeň

            16.2.                VV Súťaž - Vesmír očami detí, Moja mama hrdinka, Čím budem keď budem veľký ?

            27. 2.               Fašiangový sprievod a plstenie vlny v Margarétke

            28.2.                Karneval

             

            marec

            14.3.                Týždeň mozgu - návšteva klientov Domova Mária

            19.3.                Remeselné dielne k Zelenej škole

            20.3.                Beseda s CPPPa P Škodlivosť fajčenia

            15. 3.               Výtvarná súťaž - Počúvaj hlas prírody, rozprávkové Leporelo Janko Hraško

            20.3.                Školské kolo v prednese poézie a prózy.

            22.3.                Deň vody

            28.3.                Bubliny - fotografia

            29.3.                Recyklohry - elektroodpad, dotazník

            31.3.                Školský časopis 3

             

            apríl

            3. 4.                 Beseda Zero - vaste

            4. 4.                 Výstava výrobkov z odpadových materiálov v Knižnici

            14.4.                Upratovanie s ERBom

            16. 4.               Vernisáž školskej výstavy Fotobubliny

            21. 4.               DEŇ ZEME aktivity v škole

            25 .4.               RECITAČNÁ SÚŤAŽ BREZNO

             

             

            máj

            2. 5.                 Čistý lesík, čistenie lesa od skla a plastov

            10.5.                Deň hasičov

            7.5.                  Seminár pre pedagógov a rodičov pre deti s PAS

            9. 5.                 Lesnícky deň v Botanike

            14.5.                Hodnotenie Zelenej školy

            20.5.                Návšteva domova Mária - vystúpenie žiakov

            21.5.                Burza nepotrebných vecí a hračiek

            24.5.                Recyklohry zber elektroodpadu

            28.5.                Remeselné dielne - pletenie košíkov

            31.5.                Spanie v škole

            31.5.                MDD v škole - súťaže, maľovanie na tvár, zábavné dopoludnie

             

            jún

            5.6.                  Svetový deň atletiky na štadióne

            7.6.                  Exkurzia na Zberný dvor

            14.6.                Challenge day

            18.6.                Remeselné dielne - pečenie chleba

            19.6.                Detský Hubert - Štiavnické Bane

            20.6.                Školský výlet - Štúrovo . finančná gramotnosť 4

            24.6.                Účelové cvičenie 2. stupeň

            25.6.                Korunovanie Kráľa záhrady

            28.6.                Prezentácia a program k ukončeniu školského roka.

            28.6.                Školský časopis 4

             

            Júl

            1.7.- 12.7.        LETNÝ TÁBOR

            Fotodokumentáciu z jednotlivých podujatí môžete nájsť na stránke školy : https://szsbs.edupage.org/

             

            § 2. ods. 1 j Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

            Projekty

             

            Projekt Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách

            Projekt je zameraný na inovovanie a modernizáciu obsahu vzdelávania a metód vo vyučovaní, ale najmä na prípravu učiteľov s novými kompetenciami pre prácu v modernej škole 21. storočia.

            Recyklohry

            Od decembra 2010 sme sa zapojili do školského recyklačného projektu „Recyklohry“, zameraného na zvýšenie povedomia o triedenia odpadov u mladej generácie a zaistiť vzorovú recykláciu drobného elektrozariadenia. Súčasťou projektu je aj  plnenie rôznych úloh, ako napr. napísať text, básničku, vytvoriť projekt, zrealizovať podujatie...

            Elektronizácia vzdelávacieho systému RŠ

            Cieľom projektu je vybudovanie a vytvorenie funkčného elektronického vzdelávacieho systému, zriadenie a vybavenie digitálnej triedy. V rámci projektu bol vyškolený zamestnanec školy a následne všetci pedagogickí zamestnanci. V rámci projektu škola získala techniku IKT: IT tabuľu, notebook a 10 ks tabletov.

            Aktivizujúce metódy vo výchove

            V rámci projektu sme získali digitálne technológie, ktoré  využívajú pedagogickí zamestnanci vo výchove.

            Moderné digitálne technológie, špeciálne interaktívne digitálne pomôcky a aktivizujúce metódy pedagógovia využívajú  na eliminovanie výchovných problémov.

            „Zelená škola“

            Od septembra 2015 sme zapojení do projektu Zelená škola. V tomto školskom roku sme získali už  druhý krát titul Zelená škola. Pokračovali sme v realizácii úloh vyplývajúcich z akčného plánu ZŠ. V tomto školskom roku sme sa pripravovali na vytvorenie akčného plánu pre pokračovanie v projekte. Okrem toho sme sa aktívne zapojili do malých projektov Ekoalarm, Environexperti v rámci, ktorých sme si vybudovali vyvýšené záhony a zbierali zubné kefky.

             

            § 2. ods. 1 k Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

             

            Výsledky inšpekčnej činnosti

            V tomto školskom roku nebola vykonaná inšpekčná činnosť.

             

            § 2. ods. 1 l) Údaje o priestorových a materiálno – technických podmienkach školy

             

            Dôležitou podmienkou výchovy a vzdelávania žiakov s ľahkým a stredným stupňom mentálneho postihnutia je aj primerané priestorové a materiálno-technické vybavenie učebných priestorov. Škola sídli v neúčelovej historickej budove. Spĺňa bezpečnostné a hygienické požiadavky na prevádzku školských priestorov. Zariadenie sa postupne obnovuje, používajú sa moderné pomôcky, výpočtová technika. Učebne sú vybavené viacúčelovým  nastaviteľným (rastúcim) nábytkom, majú priestor pre relaxáciu a nenáročnú pohybovú aktivitu počas vyučovania. Učebne pre jednotlivé vzdelávacie oblasti sú vybavené nábytkom, základnými prístrojmi, nástrojmi, pomôckami, technikou, materiálmi. Učebňa pre informatickú výchovu je vybavená počítačmi s príslušným programovým vybavením a prídavnými zariadeniami. Okrem toho sú v škole k dispozícii 3 interaktívne tabule, 10 tabletov a prenosný projektor. V celej budove je zabezpečené internetové pripojenie formou wifi signálu, tiež v každej miestnosti pevné pripojenie do siete. Učitelia majú k dispozícii zborovňu, samostatnú miestnosť – pracovňu, priestory pre uloženie pomôcok, knižnicu, počítače a notebooky. V budove sú samostatné  priestory pre záujmovú činnosť po vyučovaní (školský klub detí, záujmové útvary a voľno časové aktivity) vybavené pracovným a odpočinkovým nábytkom,  priestormi pre vzdelávanie, s pomôckami pre relaxáciu. Spoločné stravovanie rešpektujúce hygienické normy je tiež zabezpečené v školskej výdajnej jedálni. Priestory pre vedenie školy a nepedagogických zamestnancov (miestnosť riaditeľa, ekonómky, kuriča, upratovačky...) sú samostatné, vybavené zodpovedajúcim technickým vybavením a nábytkom. V budove je tiež miestnosť pre uskladnenie učebníc, archív, priestory pre odkladanie odevov a obuvi (šatne), priestory pre hygienu, vrátane WC žiakov a učiteľov. V areáli školy je záhrada, školský pozemok. Záhrada je prispôsobená  na relaxačno–edukačné účely. Tiež slúži na rôzne edukačné činnosti. Okrem klasických tried sa v budove školy nachádzajú aj odborné učebne – počítačová, environmentálna učebňa, dielňa kovo–drevo, kuchynka. Telocvičňu škola nemá. Na hodiny telesnej výchovy sa využíva upravená chodba, telocvičňa najbližšej školy, plaváreň, záhrada. Priamo pri budove školy je ihrisko s bezpečným športovým povrchom. V blízkom okolí je vhodné prostredie na vychádzky do prírody. Žiaci sa vzdelávajú v piatich triedach so spojenými ročníkmi. Škola má priestor pre riešenie zdravotných problémov. Počas letných prázdnin sme opravili podlahu vo výdajnej jedálni, zakúpili sme profesionálnu umývačku riadu a drez na umývanie riadu. Opravili sme oplotenie, ktoré bolo poškodené. Zakúpili sme koberce a nábytok do dvoch tried.

             

             

            § 2. ods. 1 m Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

             

            Finančné a hmotné zabezpečenie

            Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov ( nenormatívne FP)

            1. Asistent učiteľa

            Mzdy ( 610)                            15.935.- €

            Odvody (620)                           5.569.-€       

            Celkom :                                21.504.-€

            2. Vzdelávacie poukazy

            Mzdy ( 610)                                 402.- €

            Odvody (620)                              141.- €      

            Tovary a služby (630)                 271.- €

            Celkom :                                     813.- €

             

            2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť 374.- €

            Z toho použité na :

            cestovné : 64.- €

            plaváreň: 40.- €

            materiálové vybavenie: 270.- €

            3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

            Mzdy ( 610)                  402.- €

            Odvody (620)               141.- €         

            Tovary a služby (630)          271.- €

            ( odmeny, vybavenie šípkarského krúžku, výtvarný materiál..)

            Celkom :                              813.- €

            4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

             

            Dotácia mesta Banská Štiavnica  1637,60.- €

            Dotácia použitá na detský letný tábor pre žiakov školy a ich súrodencov v počte 20 detí v dvoch turnusoch 1.7.2019 do 12.7.2019.

             

            Sponzorský dar  od súkromnej akciovej spoločnosti 1 000.- €.

            Využité finančné prostriedky na zorganizovanie výletu do Štúrova „MDD a Challenge day“. Nevyčerpané prostriedky ostávajú na mimorozpočtovom účte.

            Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov.

            Dotácie z ÚPSVaR.

            Dotácia na podporu výchovy k stravovacím návykom dieťaťa ohrozeného sociálnym vylúčením: 1280,60.- €.

            Dotácia na podporu výchovy k plneniu školských povinností dieťaťa ohrozeného sociálnym vylúčením: 431,60.- €.

             

            Pravidelne podávame žiadosti o podporu v rámci rôznych inštitúcií a ich projektov, za účelom získania materiálno technického vybavenia, prípadne finančných prostriedkov. V tomto školskom roku sme podali 5 projektov bohužiaľ neboli podporené.

            § 2. ods. 1 o Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

            Dobré výsledky

            -          zavedenie  nového predmetu: Environmentálna výchova pre žiakov 7.-  9. ročníka,

            -          vytváranie pozitívnej atmosféry na vyučovaní, priaznivej edukačnej klímy,

            -          uskutočňovanie výchovy v duchu humanizmu, demokracie, morálky, práva proti všetkým formám intolerancie, násilia, diskriminácie

            -          organizovanie zaujímavých aktivít a súťaží,

            -          udržiavanie tradícií školy,

            -          zapájanie žiakov do rôznych súťaží, výstav prác, účasť na prezentáciách,

            -          dobré vzťahy medzi učiteľmi a žiakmi, ako aj medzi samotnými zamestnancami,

            -          kvalifikovaný, stabilný kolektív zamestnancov,

            -          tím tvorivých, flexibilných a kreatívnych zamestnancov,

            -          odborná kvalifikovanosť koordinátorov,

            -          estetické prostredie školy, tried, chodieb,

            -          záujmová a mimoškolská činnosť žiakov,

            -          využívanie IKT vo výchovno-vzdelávacom procese,

            -          počítačová gramotnosť pedagogických zamestnancov,

            -          vybavenosť školy IKT,

            -          kvalitná webová stránka školy,

            -          existujúce podporné priestory (školské ihrisko, školská záhrada, dielňa vybavená na hrnčiarstvo),

            -          školská výdajná jedáleň,

            -          možnosť navštevovať tvorivé dielne v múzeu,

            -          dotácie na podporu stravovacích návykov žiakov z rodín v hmotnej núdzi a školské pomôcky,

            -          Zelená škola,

            -          školský časopis.

             

             

            Problémy nám spôsobuje

             

            -          nedostatok finančných prostriedkov (na kvalitnejšie vybavenie školy podľa potrieb),

            -          dochádzka niektorých žiakov do školy,

            -          nedostatočná vnútorná motivácia žiakov,

            -          problémoví žiaci – poruchy správania, záškoláctvo,

            -          nezáujem rodičov,

            -          znižujúca sa úroveň kvality života niektorých rodičov s následkom zvyšovania asociálneho správania sa žiakov z týchto rodín,

            -          málotriedne usporiadanie – náročné kombinácie žiakov v triedach,,

            -          zlá dostupnosť špeciálnych poradenských zariadení (Nová Baňa, Kremnica,

            -          B. Bystrica),

            -          chýbajúci odborní zamestnanci, terapeuti,

            -          chýbajúce učebnice,

            -          chýbajúce materiálne a technické vybavenie pre žiakov s autizmom,

            -          chýbajúci asistenti.

             

             

            Opatrenia na zlepšenie

             

            -          získavanie financií z mimorozpočtových zdrojov,

            -          tvorba projektov zameraných na modernizáciu učebných pomôcok, 

            -          posilňovanie priaznivej psychosociálnej klímy školy,

            -          informovanie pedagogickej verejnosti o práci špeciálnych pedagógov,

            -          organizovanie informačných dní otvorených dverí pre rodičov,

            -          zabezpečenie služieb psychológa,

            -          zabezpečenie služieb logopéda,

            -          informovanie rodín o následkoch zanedbávania dochádzky,

            -          zavádzanie netradičných metód do výchovno-vzdelávacieho procesu, inovatívnosť vyučovania,

            -          ďalšie vzdelávanie zamestnancov školy v práci so žiakmi s autizmom,

            -          zlepšovanie spolupráce s inštitúciami,

            -          možnosť výmeny pedagogických skúseností,

            -          spolupráca s inými ŠZŠ ( športové, kultúrne podujatia),

            -          organizovanie aktivít za účasti verejnosti.

             

            Vyhodnotenie plnenia koncepčného zámeru

            Koncepcia rozvoja školy vychádza z platnej legislatívy školstva – zákona č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, zákona č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, zákona č.317/2009 Z.z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov a zákona č. 597/2003 Z.z. o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení v znení neskorších predpisov, z pedagogicko-organizačných pokynov pre daný  školský rok, ktoré vydáva každoročne pre školy a školské zariadenia MŠ SR a z ostatných platných smerníc, vyhlášok a dokumentov pre školstvo.

            Bolo veľmi dôležité nadviazať na doterajší výchovno vzdelávací systém, teda budeme vychádzať z dosiahnutej úrovne a výsledkov doterajšej práce a v rámci možností ich doplníme o úlohy, ktoré vyplynuli z analýzy predchádzajúceho obdobia a nových edukačných trendov.

            Špeciálna základná škola v Banskej Štiavnici má dlhoročnú tradíciu, teda je a stále musí byť výchovnovzdelávacím, kultúrnym, športovým a spoločenským centrom všetkých tých, ktorí ju navštevujú. Treba ju považovať za moderné otvorené spoločenstvo žiakov, detí, učiteľov, rodičov a priateľov, ktorej hlavným poslaním je poskytovať komplex služieb v oblasti výchovy a vzdelávania so špecifickým dôrazom na :

             

            Vzdelanie                   vytvárať prostredie širšej ponuky výchovno – vzdelávacích možností a príležitostí rozširovať ponuky, zamerať svoje úsilie na skvalitňovanie práce vo výchovno – vzdelávacej činnosti vzhľadom k postihnutiu žiakov,

             

            Vzájomná úcta          vytvárať v škole kultúru vzťahov postavenú na vzájomnú úctu, spolupráci a otvorenej komunikácie,

             

            Integrácia                  vytvárať rovnaké príležitosti pre všetky deti,

             

            Podpora rodiny         prehlbovať spoluprácu rodiny a školy formou angažovanosti rodičov do diania v škole a tak posilňovať vzájomné vzťahy,.

            Image školy

             

            Každá škola má svoj image, svoj obraz, ktorým sa prejavuje a prezentuje na verejnosti. Dobrý image je jedným z dôležitých prvkov, ako obstáť v konkurenčnom prostredí na vzdelávacom trhu. V tejto súvislosti treba školu v krátkom časovom horizonte vybaviť kvalitnou didaktickou technikou, interaktívnymi tabuľami, počítačmi a iným vybavením na potreby moderného výchovno – vzdelávacieho procesu a záujmovej činnosti.

            Na základe SWOT analýzy kontinuálne spracovávať silné a slabé stránky školy, príležitosti a hrozby a z komparatívnych podkladov a výsledkov tohto nástroja určiť postupy na kvalitatívny rast školy.

                          

            OBLASTI ROZVOJA ŠKOLY:

             

            Normatívne, ekonomické a koncepčné riadenie

             

            -          dôsledne sme  uplatňovali všeobecné záväzné platné predpisy pri riadení školy a školských zariadení,

            -          v  ekonomickej oblasti  sme udržiavali a skvalitňovali vytvorené procesy a postupy tak, aby sme zmysluplne hospodárili s prideleným rozpočtom,

            -          vypracovali sme podklady na riešenie opráv a údržby budovy, hlavne – fasády a okien,

            -          získali sme sponzorov za účelom zorganizovania výletu a letného tábora.

             

            Riadenie procesov výchovy a vzdelávania

            -          prepojili sme vyučovanie s praktickým životom – exkurzie, vyučovanie v prírode, v múzeu, realizovali tvorivé dielne,

            -          venovali sme zvýšenú pozornosť rozvoju čitateľskej a finančnej gramotnosti,

            -          rozvíjali a podporovali sme aktivity žiakov v záujmových útvaroch a mimoškolskej činnosti,

            -          poskytovali sme mnohostrannú starostlivosť deťom zo sociálne znevýhodneného a zanedbaného prostredia a podporovať ich školskú úspešnosť,

            -          pri  vyučovaní sme využívali prvky, ktoré podporujú samostatnosť, zodpovednosť a spoluprácu pri vzdelávaní detí,

            -          podporovali sme u žiakov záujem o telesnú a športovú výchovu nielen vo vyučovacom, ale aj v mimoškolskom čase,

            -          prezentovali sme práce žiakov na verejnosti – výstavy, trhy, súťaže, webová stránka,

            -          získali sme titul Zelená škola.

             

            Personálne riadenie

            -          podporovali sme profesijný rozvoj PZ, plánovali ho v súlade s aktuálnymi potrebami školy

            (hlavné oblasti sú práca so žiakmi s autizmom, práca so žiakmi s poruchami správania, využívanie IKT v prírodovedných predmetoch),

            -          poskytli sme  zamestnancom vzdelávanie v rámci MZ – zabezpečením odborníkov z praxe formou seminárov,

            -          podporovali sme osobnostný rast pedagogických zamestnancov - kontinuálne vzdelávanie pedagógov,

            -          zlepšovali schopnosť teamovej spoluprácu v kolektíve pedagogických zamestnancov, budovali  pozitívnu, vzájomne sa rešpektujúcu  klímu na pracovisku,

            -          poskytovali sme pedagógom priestor na tvorivosť vo vyučovacom procese v snahe zatraktívniť vyučovanie,

            -          vnášali sme inovačné prvky do metodiky výchovno-vzdelávacieho procesu (preferovať interaktívne zážitkové učenie, projektové vyučovanie a pod.).

             

            § 2. ods. 2 a Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

            Psychohygienické podmienky

            Psycho-hygienické podmienky výchovno - vzdelávacieho procesu sú primané technicko-materiálnym podmienkam školy a v súlade s platnou legislatívou. Vyučovanie priebieha podľa rozvrhu hodín. Počty žiakov v triedach a skupinách sú v súlade s platnou legislatívou. Pri kontrolách zo Štátneho zdravotného úradu Žiar nad Hronom neboli vznesené námietky voči hygienickým podmienkam školy.

            § 2. ods. 2 b Voľnočasové aktivity školy

            Voľnočasové aktivity

            Žiaci pravidelne navštevovali krúžky. Celkom ku koncu školského roku splnilo povinnú účasť 60 hodín žiakov.

            Názov záujmového krúžku

            Počet detí

            Počet skupín

            Vedúci

            Pohybový krúžok

             9

            1

            Mgr. Jarmila Kosecová

            Šípkarský krúžok

             9

            1

            Mgr. Eduard Gemza

            Literárno - dramatický I.

             9

            1

            PaedDr. Miloš Bendík, PhD.

            Literárno - dramatický II.

             6

            1

            Ing. Chytilová

             

            Školské zariadenia:

            Školský klub detí

            V školskom roku 2018/2019 mal ŠKD 2 oddelenia s počtom 22 žiakov.

            V tomto školskom roku bol zriadený aj ranný školský klub, ktorý navštevovalo 6 žiakov.

            • Vo výchovno-vzdelávacej práci  sme značnú pozornosť venovali oddychovej a rekreačnej činnosti. Pri oddychovej činnosti sme využívali hlavne neformálne besedy (rozhovory), čítanie a počúvanie rozprávok, stolové hry, počúvanie ľudových a moderných piesní, rôzne zaujímavé súťaže, oddychové cvičenia pri hudbe, hudobno-pohybové hry, spievanie pesničiek a pod. Navštevovali sme ihrisko na školskom dvore, kde žiaci s veľkou obľubou hrávali futbal a floorball.
            • Pri rekreačnej činnosti sme sa orientovali na vychádzky do prírody so zameraním a využitím environmentálnej výchovy v ŠKD (pozorovanie zmien v prírode, životné prostredie v našom okolí a pod.), telovýchovné chvíľky, konštruktívne, dramatické hry a tance.
            • Žiaci pracovali v záujmových útvaroch – Literárno-dramatický krúžok I., Literárno-dramatický krúžok II., Pohybový krúžok, Šípkarský krúžok.
            • V spoločenskovednej a prírodovednej činnosti sme deti oboznamovali s estetikou prostredia, kultúrou stolovania, jazykovou kultúrou, ale aj s poznávaním a ochranou prírody. Viedli sme deti, aby dbali o čistotu a poriadok vo svojom okolí, starali sa o kvety a zeleň.
            • V hudobnej a hudobno-pohybovej výchove sme viedli žiakov k tomu, aby radi spievali rôzne piesne (ľudové, rómske a moderné).
            • V pracovno-technickej a výtvarnej činnosti sme sa usilovali o rozvíjanie pracovno-technických  zručností, vedomostí a presnosti primeraných veku. Zhotovené výrobky a výtvarné práce sme pravidelne vystavovali v priestoroch ŠKD. Pri činnosti sme využívali rôzne materiály a techniky.
            • Pri rekreačných popoludniach sme využívali rôzne formy činnosti (športové a zábavné popoludnia).
            • Deti pod vedením vychovávateľov sa pripravovali na rôzne kultúrne podujatia a súťaže, ktorými reprezentovali školu.
            • Pri príprave na vyučovanie sme sa zamerali na precvičovanie učiva formou didaktických hier. Využívali sme aj prácu s knihou. Všetci žiaci sa písomne pripravovali v ŠKD, preto sme dbali aj na písomnú úpravu zošitov.
            • Návštevnosť žiakov v školskom klube detí bola primeraná. Dôvodom neprítomnosti žiakov v ŠKD bola chorobnosť žiakov, pre ktorú sú žiaci v tento deň ospravedlnení lekárom alebo rodičom - zákonným zástupcom aj v škole počas vyučovania.

            Činnosť školského klubu detí sa realizuje v súlade s výchovným programom pre školský klub detí „Poškoláčik". Úlohy na školský rok 2018/2019 vychádzali z celoročného plánu práce. Pri konkrétnom plánovaní výchovnej činnosti vychovávateľ vychádzal z naplánovaného týždenného a denného plánu zamestnania žiakov v ŠKD, pričom dbal, aby sa jednotlivé činnosti striedali a dodržiavali.

            Cieľom práce vychovávateľov bola najmä oddychová a rekreačná činnosť s rozvíjaním fyzických a psychických funkcií, ktoré majú jednotvárnu školskú pracovnú záťaž, záujmová činnosť a príprava na vyučovanie, ktorej sa hlavne u žiakov prvého a druhého ročníka venovalo pomerne veľké množstvo času, vzhľadom na ich mentálnu úroveň.

                                                                              

                                                                               § 2. ods. 2 c

            Spolupráca školy s rodičmi

             

            Spolupráca školy s rodičmi je naďalej nie ideálna. Túto situáciu spôsobuje fakt, že pomerne veľa žiakov je z rodín zo sociálne znevýhodneného prostredia. V tomto školskom roku bola účasť rodičov na rodičovských združeniach dobrá. Prvé rodičovské združenie sme realizovali priamo v miestnej časti Šobov. Mesto nám poskytlo pre tento účel miestnosť a účasť rodičov bola 100%. K nezáujmu rodičov o školu prispieva neutešená sociálna situácia v rodinách. Rodičia chodia individuálne, nerešpektujú predvolania do školy. Túto situáciu sme už riešili v spolupráci so sociálnymi kurátormi. Niekoľko rodičov sa pravidelne zúčastňuje na školských slávnostiach, akciách a výletoch. Členovia rady školy- zástupcovia rodičov sa na zasadnutiach zúčastňujú. Pribúda rodičov, ktorí sa pravidelne o svoje deti zaujímajú, podieľajú sa na výchove a vzdelávaní svojich detí. Takmer všetci sa zúčastnili na školskom výlete.

             

            § 2. ods. 2 d

            Spolupráca školy a verejnosti

             

            Škola má vybudovanú štruktúru spolupracujúcich organizácií. Spolupracujeme s Mestom Banská Štiavnica, Úradom práce, soc. vecí a rodiny, Slovenským banským múzeom v Banskej Štiavnici, materskými školami, Základnou školou Štiavnické Bane, Spojenou katolíckou školou Sv. Fr. z Assisi,  Súkromnou základnou školou Bakomi, mestskou knižnicou. Na zabezpečení odbornej starostlivosti spolupracujeme s Centrom špeciálno pedagogického poradenstva v Novej Bani, detskými lekármi, psychiatrami v Žiari nad Hronom, Zvolene a Krupine, psychológmi z Centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie Banská Štiavnica. Riešenie záškoláctva postupujeme v závažných prípadoch ÚPSVaR a polícii. ÚPSVaR nám tiež pomáha v rámci projektov podpory zamestnanosti zabezpečovať asistenciu žiakov s ťažkým postihnutím. Pri kontakte s rodinami nám pomáhali zamestnanci Komunitného centra Šobov. Počas dvoch rokov prípravy projektu Zelenej školy vzniklo mnoho nových kontaktov, niektoré z nich pretrvávajú dodnes. Spolu s CPPPaP v Banskej Štiavnici a ÚPSVaR, ktoré boli metodickým partnerom sme zorganizovali “Challenge days”  /Dni výzvy / Dni tolerancie.  Podujatie bolo  v súlade s realizáciou preventívnych aktivít Národnej stratégie ochrany detí pred násilím,  koordinátorom bola  tiež Mgr. Tatiana Poláková, regionálny koordinátor ochrany detí pred násilím, UPSVR Banská Štiavnica.

            Záver

            Vypracoval: Mgr. Beata Rafajová

            V Banskej Štiavnici, 19. septembra 2019

            Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: