• Záverečná správa

          • Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2014/2015

          • Špeciálna základná škola

            Novozámocká 11, 969 01 Banská Štiavnica

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            Správa

            o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach 

            za školský rok 2014/2015

             

            podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR č. 9/2006 Z. z.

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            § 2. ods. 1 a)

            Základné identifikačné údaje

            Názov školy

            Špeciálna základná škola

            Adresa školy

            Novozámocká 11, 969 01 Banská Štiavnica

            Telefón

            +421 x 45 692 26 25

            E-mail

            szs@szsbs.edu.sk

            WWW stránka

            www.szsbs.edupage.org

            Zriaďovateľ

            Okresný úrad Banská Bystrica

            Vedúci zamestnanci školy

             

            Priezvisko, meno

            Telefón

            e-mail

            Riaditeľ

            Mgr. Beata Rafajová

            0908962723

            rafajova.beata@gmail.com

             

            Rada školy

            Funkcia 

            Titl., priezvisko, meno

            Volení/delegovaní za

            predseda

            PhDr. Jozef Kallo

            pedagogických zamestnancov

            člen

            Ing. Katarína Gemzová

            ostatných zamestnancov

            člen

            Mária Danková

            rodičov

            člen

            Iveta Vlačuhová

             

            člen

            Mária Bedešová

             

            člen

            Mgr. Pavol Kuka

            zriaďovateľa

            člen

            Ing. Alena Šebjanová

             

            Poradné orgány školy

            Názov

            Vedúci

            Zastúpenie predmetov

            Metodické združenie

            Mgr. Jarmila Kosecová

            všetky predmety

            Pedagogická rada

             

             

            Rada rodičov

            Mgr. Miroslava Gregušová

             

            Rada školy

            PhDr. Jozef Kallo

             

             

             

             

             

             

             

             

            § 2. ods. 1 b)

            Údaje o počte žiakov školy

            Počet žiakov školy: k 15.9.2014  34

                                            k  30.6.2015 33

            Počet tried:  5

            Oddelenia ŠKD  2

            Podrobnejšie informácie: Počas školského roka sa jeden žiak odsťahoval. Žiaci boli vzdelávaní v triedach so spojenými ročníkmi.

            Ročník:

            1.

            2.

            3.

            4.

            5.

            6.

            7.

            8.

            9.

            Spolu

            počet tried

            1

            		  

            1

            1

            		    

            1

            		  

            1

            5

            počet žiakov

            5

            2

            3

            3

            1

            1

            3

            4

            11

            33

            ľahký stupeň MP

            5

            2

            		  

            3

            1

            		  

            3

            2

            7

            23

            stredný stupeň MP

            		    

            3

            		    

            1

            		  

            2

            4

            10

            navštevujúci ŠKD

            5

            2

            3

            3

            1

            1

            2

            1

            1

            19

             

            § 2. ods. 1 c)

            Zapísaní žiaci do 1. ročníka ZŠ

            Počet zapísaných prvákov k 30.6.2014 súčet / počet dievčat                   5/1

            Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2014: súčet / počet dievča t       5/1

            Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet / počet dievčat       0/0

            Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2015

            Povinnú školskú dochádzku ukončilo žiakov 9 žiakov. Z toho 8 žiakov v deviatom ročníku, jedna žiačka v siedmom ročníku.

             

            5.roč.

            6.roč.

            7.roč.

            8.roč.

            9.roč.

            10.

            Spolu

            Počet žiakov

            0

            0

            1

            0

            8

            0

            9

             

                                                                         

            § 2. ods. 1 d)

            Údaje o počte žiakov prijatých do 1. ročníka stredných škôl

            Jeden žiak pokračuje vo vzdelávaní v Odbornom učilišti V. Gaňu Banská Bystrica, jeden žiak v  OU Valaská a jeden v OU Banská Štiavnica.

             

            SOU

            OU

            Iné

            Spolu

            prihlásení

            0

            3

            0

            3

            prijatí

            0

            3

            0

            3

            % úspešnosti

            0

            100

            0

            100

            § 2. ods. 1 e)

            Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

            V súlade so zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní v znení neskorších zmien a doplnkov a vyhlášky MŠ SR č. 322/2008 Z. z. o špeciálnych školách sa prospech a správanie žiakov s mentálnym postihnutím hodnotí a klasifikuje podľa pravidiel hodnotenia a klasifikácie prospechu a správania v špeciálnych základných školách, primerane k mentálnemu postihnutiu a možnostiam vyplývajúcim z postihnutia týchto žiakov. Žiaci s ľahkým mentálnym postihnutím sa hodnotia a klasifikujú podľa Metodického pokynu č.32/2011 z 01. júna 2011, žiaci so stredným mentálnym postihnutím podľa Metodického pokynu č. 35/2011 z 01.júna 2011.

             

            Trieda

            Ročník

            Spôsob klasifikácie

            Druh postihnutia

            I.

            1.a 2. ročník

            klasifikácia

            ĽMP

            II.

            5.,7. a 8 . ročník

            klasifikácia

            ĽMP

            III.

            4.,6. 9. ročník

            klasifikácia,/slovné hodnotenie

            ĽMP+ SMP

            IV.

            9. ročník

            klasifikácia

            ĽMP

            V.

            3.,8.a 9.ročník

            slovné hodnotenie

            SMP

             

             

             

             

            ĽMP

            ľahké mentálne postihnutie

             

             

            SMP

            stredné mentálne postihnutie

             

             

             

            Prospech žiakov

            Trieda

            Počet

            Prospeli

            Neprospeli

            Neklasifikovaní

            I.

            7

            7

            0

            0

            II.

            6

            6

            0

            0

            III.

            6

            5

            1

            0

            IV.

            7

            7

            0

            0

            V.

            7

            7

            0

            0

             

             

             

             

             

             

            Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa ročníkov                                                       

            Predmet

            Ročník

            Príp.

            1.

            2.

            3.

            4.

            5.

            6.

            7.

            8.

            9.

            10.

            Priemer za školu

            Správanie

             

             1

             1

             1

            1

             1

             1

             1

            1 

            1,1 

             

            1,03 

            Slovenský jazyk a literatúra

             

              2 

            1 

               1

            1,66 

            3 

            1 

            2 

            2,25

            1,9 

             

            1,78 

            Rozvíjanie komunikačných schopností

             

             

             

            2,66 

             

             

            2 

             

            3

            1,66 

             

             2,3

            Rozvíjanie grafomotorických zručností

             

             

             

            1 

             

             

            1 

             

             

             

             

            1 

            Vecné učenie

            		  

            1,6 

            1 

            1 

             

             

            2 

             

            1 

            1,66 

             

            1,58 

            Vlastiveda

             

             

             

            		  

             1,33

            2 

             

             

             

             

             

            1,5 

            Fyzika

             

             

             

             

             

             

             

            1,33 

             3

            2,42 

             

            2,25 

            Chémia

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            2,57 

             

               2,57

            Biológia

             

             

             

             

             

             

             

             1,66

             3

            2,71

             

            2,5 

            Dejepis

             

             

             

             

             

             

             

             2,33

             3

            2,71 

             

             2,66

            Geografia

             

             

             

             

             

             

             

            2 

             3 

            2,28

             

             2,33

            Občianska náuka

             

             

             

             

             

             

             

            1

            1,5 

            1,85

             

             1,91

            Etická výchova

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            Náboženská výchova

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            Matematika

             

            1,8 

             1

            1,33 

             

             

             1

            1,33 

            1,8 

             2,1

             

             1,84

            Informatická výchova

             

             

             

             

             

             1

             2

             1

            1,8

             1,8

             

             1,64

            Pracovné vyučovanie

             

             1,4

             1

             1,33

             1,33

            1 

             2

             1,66

             2

             1,6

             

             1,63

            Svet práce

             

             

             

             

             

             

             1

             1

             1,75

             1,2

             

             1,13

            Výtvarná výchova

             

             1,6

             1

             1,33

             1

             2

             1

             1,33

            1,75

             1,4

             

             1,45

            Hudobná výchova

             

             1,4

             1

             1

             1,33

             1

             2

             1

             1,5

             1,6

             

             1,3

            Telesná výchova

             

             1,2

            1,5 

             1,66

            1,33 

             1

             2

             1,33

             1,75

             1,2

             

             1,36

            VMR

             

             

             

             

             

             

             

             1,33

            1

            1,28

             

            1,25

             

             

             

            Dochádzka žiakov

            Jednou z úloh na školský rok 2014/2015  bolo zníženie neospravedlnených hodín na žiaka z 52,19 na 32,19. Túto úlohu sa nám napriek vykonaným opatreniam nepodarilo splniť.  Počet vymeškaných neospravedlnených hodín na žiaka sa znížil len  na 44,4. Počas školského roka sme vykonali mnoho opatrení na zjednanie nápravy ako sú :

            -          oznámenie na ÚSVaR pri prekročení 15 neospravedlnených hodín vždy na konci   

            kalendárneho mesiaca

            -          návštevy v rodinách v spolupráci s políciou

            -          zasielanie upozornení na zanedbávanie povinnej školskej dochádzky

            -          písomné upozornenie na postup školy pri zanedbávaní povinnej školskej dochádzky

            a následky pre rodičov

            -          rodičovské združenie za účasti polície a pracovníkov úradu práce

            -          pohovory s rodičmi

            -          postúpenie riešenia záškoláctva v jednom prípade až na trestné stíhanie zákonného zástupcu

             Najviac hodín vymeškali dve  žiačky 8. a 9.ročníka z dôvodu gravidity a zdravotných komplikácií s tým spojených. U dvoch žiakov sme vyčerpali všetky možnosti nápravy a preto sme problém postúpili na riešenie sociálnym kurátorom. Zabezpečili sme odborné vyšetrenie z dôvodu, že u týchto žiakov je podozrenie na psychickú poruchu. V jednom prípade sme úspešne doriešili prípad záškoláctva, keď matka po našej intervencii zabezpečila odborné vyšetrenia svojho syna. Žiak po liečbe začal do školy chodiť pravidelne. V lokalite, z ktorej je najviac rómskych žiakov sme mali zabezpečenú asistentku - dobrovoľníčku cez ÚPSVaR.

             

            Trieda

            Počet

            Zamešk. hod.

            Zam. na žiaka

            Ospravedlnené

            Ospravedlnené

             na žiaka

            Neospravedlnené

            Neosp. na žiaka

            I:

            7

            1371

            1985,85

            1330

            190

            41

            5,9

            II.

            6

            1631

            271,8

            1406

            234,4

            225

            37,4

            III.

            6

            898

            149,66

            843

            140,5

            55

            9,16

            IV.

            7

            2573

            367,57

            1758

            293

            815

            116,42

            V.

            7

            2718

            388,28

            2344

            334,85

            374

            53,42

             

            Výsledky externých meraní

            Externé merania sa v školách pre žiakov s mentálnym postihnutím nevykonávajú.

             

             

            § 2. ods. 1 f)

            Zoznam uplatňovaných učebných plánov

            Žiaci sa vzdelávali podľa školského vzdelávacieho programu vypracovaného v súlade so štátnym vzdelávacím programom ISCED 1 pre žiakov s ľahkým a stredným stupňom mentálneho postihnutia. V školskom vzdelávacom programe sme voliteľné hodiny v ročníkoch využili na posilnenie dotácií predmetov Slovenský jazyk, Matematika, Výtvarná výchova. Do školského vzdelávacieho programu v 7. - 9. ročníku sme implementovali predmet Výchova k manželstvu a rodičovstvu

            Učebný variant

            1.

            2.

            3.

            4.

            5.

            6.

            7.

            8.

            9.

            10.

            Spolu

            ISCED1 pre žiakov s ĽMP

            5

            2

            		  

            3

            1

            		  

            3

            2

            7

            		  

            23

            ISCED1 pre žiakov s SMP

            		    

            3

            		    

            1

            		  

            2

            4

            		  

            10

             

            Povinne voliteľné predmety

            Náboženská výchova sa nevyučuje z dôvodu nedostatočného počtu prihlásených žiakov.

            Na hodinách Etickej výchovy boli spojení žiaci z najbližších ročníkov.

             

            Predmet

            Ročník

            Počet skupín

            Počet hodín týždenne

            vyučujúci

            Etická výchova

            5.- 9.ročník

            2

            1

            Mgr. Beata Rafajová

            Štruktúra tried

             

            Počet tried

            Počet žiakov

            Počet individ. vzdelávaných

            Nultého ročníka

            0

            0

            0

            Prvého ročníka

            1

            5

            0

            Ostatnýchtried

            4

            28

            1

            spolu

            5

            33

            1

             

            § 2. ods. 1 g)

            Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických  zamestnancov školy

            Individuálnu logopedickú starostlivosť žiakom poskytuje logopéd zamestnaný na dohodu        v rozsahu 2 hodiny týždenne t.j. 0,26 úväzku.  Z nepedagogických zamestnancov od 01.3.2015 jeden zamestnanec vykonáva aj činnosti spojené s výdajom jedál v školskej jedálni – výdajni v rozsahu 0,2 úväzku.

             

             

            Pracovný pomer

            Pedagogickí

            zamestnanci.

            Nepedagogickí

            zamestnanci

            Úväzky

            pedagogickí. zamestnanci

            Úväzky

            nepedagogickí zamestnanci

            TPP

            9

            3

            9

            3

            PP na dobu určitú

            0

            0,2

            0

            0,2

            Znížený úväzok

            0

            0

            0

            0

            ZPS

            1

            0

            1

            0

            Na dohodu

            1

            0

            0,26

            0

            SPOLU

            11

            3,2

            10,26

            3,2

             

            Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

            Všetci pedagogickí zamestnanci, spĺňajú odborné kvalifikačné predpoklady.  19.9. 2015  dvaja ukončili doplňujúce štúdium špeciálnej pedagogiky a tým sme dosiahli 100% kvalifikovanosť.

            počet

            nekvalifikovaných

            kvalifikovaných

            bez špec.  pedagogiky

            spolu

            učiteľov

            0

            6

            2

            6

            vychovávateľov

            0

            2

            0

            2

            asistentov učiteľa

            0

            1

            1

            1

            spolu

            0

            9

            3

            9

            Predmety vyučované nekvalifikovane

            Tieto predmety vyučovala vychovávateľka, ktorá si dopĺňala úväzok.

            Trieda

            Predmet

            Počet hodín týždenne

            7. ročník 

            Dejepis

            1

            8. ročník

            Dejepis

            1

            9. ročník

            Dejepis

            1

             

             

            § 2. ods. 1 h)

            Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

            Zamestnanci absolvovali interné vzdelávanie v rámci metodického združenia. Vzdelávanie bolo zamerané na rozširovanie zručností v práci s IKT, tvorba metodík na vyučovanie              s využitím IKT.  Okrem toho vyučujúci spracovávali rôzne metodické materiály                       z jednotlivých vyučovacích predmetov a prezentovali ich. Pedagogickí zamestnanci sa vzdelávali v používaní tabletov.

             

             

            Absolvované  vzdelávania :

            Funkčné aktualizačné  vzdelávanie

            Koučovanie v  praxi  riadenia škôl a školských zariadení

            Inovačné vzdelávanie :

            Výchova k prosociálnemu správaniu vo výchove mimo vyučovania v primárnom vzdelávaní 1 vychovávateľ ŠKD

            Komplexný poradenský systém 1 pedagogický zamestnanec

            Aktivizujúce metódy vo výchove 3 pedagogickí zamestnanci

            Aktualizačné vzdelávanie :

            Tvorba a využitie digitálnej fotografie v edukačnom procese 1 pedagogický zamestnanec

            Efektívna komunikácia a asertívne riešenie konfliktov v škole

            Pedagogické možnosti znižovania agresivity detí školského veku

            Vzdelávanie v súlade s §55 zákona č. 317/2009  absolvovalo 9 pedagogických zamestnancov

            Sebapoznávanie a budovanie tímu

            Spoločenské správanie a etiketa

            Asertívne správanie a riešenie konfliktov

            Ostatné  vzdelávanie :

            Kurz prvej pomoci 2 pedagogickí zamestnanci

             

            Zmeny a právomoci v povinnostiach riad, škôl  a školských zariadení

            Všetci  pedagogickí  zamestnanci   absolvovali  jednodňové odborné metodické školenie  - Implementácia digitálneho vzdelávacieho obsahu   Planéta vedomostí

            Manažment tabletovej učebne

            Využitie tabletov vo vyučovacom  procese  -   I. stupeň tabletových školení

             

            Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov

            Počet absolventov

            Počet študujúcich

            2. atestácia

            		  

            1

            štúdium školského manažmentu

            		  

            1

            špecializačné inovačné štúdium

            		  

            3

            rozširujúce štúdium špec. pedagogiky

            2

            		  

            rigorózna skúška

            1

            		  

            vzdelávanie v súlade s §55

            9

            		  

             

            § 2. ods.1 i)

            Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

            Pravidelne zapájame talentovaných žiakov do rôznych súťaží. Najviac sa žiaci zapájajú do výtvarných a športových súťaží.. V rámci školy sme organizovali súťaže v plávaní, ping -pongu, mini futbale, florballe a  atletike. Zapojili sme sa aj do súťaže „Hovorme o jedle“, kde sme získali čestné uznanie. Jedna žiačka sa zúčastnila súťaže v recitácii v Brezne, nezískala ocenenie. Na  súťaži  XV. Výtvarný salón znevýhodnených  detí  2015 žiaci získali   2. a 3 miesto  v kategórii ml. žiaci.  V regionálnej  súťaži  Duchovný odkaz Banskoštiavnickej  Kalvárie  1.,2. a 3. miesto.  V regionálnej súťaži  „Vesmír očami detí“  dvaja žiaci postúpili do celoslovenského kola. Jeden žiak získal druhé miesto v kategórii starších žiakov v cezpoľnom behu v Brezne.

             

            Aktivity a prezentácia na verejnosti

            September

            Didaktické  hry a účelové cvičenie

            O prírode v prírode  - edukačné aktivity v prírode

            Október

             Športový deň

            Šarkaniáda

            Cezpoľný beh -  Brezno

            „Hovorme o jedle“ -  celoslovenská súťaž  

             Čistenie lesa

            „Sme do kníh“ – tvorenie knihy  

            November

            Remeselné dielne -   svietniky, výroba  „ polodrahokamov“

            Výchovný koncert  

            Európsky týždeň boja proti drogám

            Dentálna hygiena

            December

            Mikuláš

            Štiavnické  vianočné trhy

            Posedenie pod stromčekom

            Posedenie pri čaji v ŠKD

            Január

             Montovanie fotopascí a kŕmidiel do prírody

            Beseda s psychológom na tému agresivita

            Jarné remeselné dielne

            Február

            Stavanie zo snehu

            Sánkovačka

            Fašiangový karneval v ŠKD

            Celoškolská súťaž v prednese poézie a prózy

            Výtvarná súťaž Vesmír očami detí  

            Jarný tábor

            Marec

            Návšteva knižnice

            Duchovný odkaz Banskoštiavnickej Kalvárie 

            Význam vody v baníctve -  podujatie pre žiakov I. st.

            Beseda so žiakmi podieľajúcimi sa na projekte „Sme do kníh“

            Dielnička v Kamerhoffe  -  veľkonočné vajíčka

            Deň vody

            Apríl

            Medzinárodný deň Rómov

            Krajská súťaž v prednese  poézie a prózy

            Súťaž v poznávaní prírody

            Deň zeme

            Lesnícke dni v Botanike

            Máj

            Súťaž výtvarný salón znevýhodnených detí

            Moje je – ja som ja

            Deň otvorených dverí  ZUŠ

            Návšteva hasičov

            Batikovanie v Kamerhoffe

            Po stopách vody -  otváranie studničiek

            Medzinárodný deň korytnačiek

            Spanie v škole

            Jún

            Oslava MDD s deťmi z OZ  Margarétka  a Bakomi a MŠ

            Otvorenie športového ihriska

             Challenge Day – deň výziev

            Výlet na Sitno

            Výlet do Kováčovej

            Turnaj vo florballe

            Víkend otvorených záhrad

            Detský Hubert

            Smejko a Tanculienka  návšteva bábkového divadla vo Zvolene

            Športový deň  „Pod brezou“

            Didaktické hry a účelové  cvičenie

            Nezabudnutí aušusníci - výstava

            Lesoochranárska škola

             

            § 2. ods. 1 j)

            Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

             

            Projekt Infovek

            Realizácia: od roku 2004

            Cieľ projektu:

            -          výchova a vzdelávanie žiakov vo využívaní nových IKT

            -          využívanie IKT vo výchovno-vzdelávacom procese

            -          využívanie IKT v čase mimo vyučovania

            Formy realizácie projektu:

            Využívanie IKT vo výchovno-vzdelávacom procese

             

            Projekt Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách

            Projekt je zameraný na inovovanie a modernizáciu obsahu vzdelávania a metód vo vyučovaní, ale najmä na prípravu učiteľov s novými kompetenciami pre prácu v modernej škole 21. storočia.

             

            Recyklohry

            Od decembra 2010 sme sa zapojili do školského recyklačného projektu „Recyklohry“, zameraného na zvýšenie povedomia o triedení odpadov u mladej generácie a zaistiť recykláciu drobného elektrozariadenia. Súčasťou projektu je aj  plnenie rôznych úloh, ako napr. napísať text, básničku, vytvoriť projekt, zrealizovať podujatie....

             

             

             

            Elektronizácia vzdelávacieho systému RŠ

            Cieľom projektu je vybudovanie a vytvorenie funkčného elektronického vzdelávacieho systému, zriadenie a vybavenie digitálnej triedy. V rámci projektu bol vyškolený vybratý zamestnanec školy a následne všetci pedagogickí zamestnanci. V rámci projektu škola získala  techniku : IKT tabuľu, notebook a 10 ks tabletov.

             

            Aktivizujúce metódy vo výchove

            V rámci projektu sme získali digitálne technológie, ktoré budú využívať pedagogickí zamestnanci vo výchove. Moderné digitálne technológie, špeciálne interaktívne digitálne pomôcky a aktivizujúce metódy budú pedagógovia využívať na eliminovanie výchovných problémov.

             

            Komplexný poradenský systém:

            Projekt zameraný na zefektívnenie systému poradenstva a prevencie v školskej praxi.

             

            Rozvojový projekt: „ O prírode v prírode.“

            Školský rozvojový projekt zameraný na environmentálnu výchovu. V rámci projektu sme získali dotáciu na vybudovanie materiálnej základne na environmentálnu výchovu a aktivity v prírode. ( výskumné kufríky, mikroskopy a iný materiál potrebný na aktivity projektu.

             

            Druhý letný a jarný tábor

            Krátkodobý projekt podporený Mestom Banská Štiavnica zameraný pre žiakov školy a ich rodinných príslušníkov. V rámci jedného týždňa letných a jarných  prázdnin mali žiaci pripravený bohatý program. Navštívili kultúrne podujatia a inštitúcie nielen v meste ale aj vo Zvolene a Banskej Bystrici.

             

            "Sme do kníh"

            Krátkodobý projekt na jeden školský rok v spolupráci Súkromnou základnou školou Bakomi. Cieľom projektu je vytvorenie a vydanie  vlastnej knihy.

             

            § 2. ods. 1 k)

            Výsledky inšpekčnej činnosti

            V tomto školskom roku nebola vykonaná inšpekčná činnosť. 

             

            § 2. ods. 1 l)

            Údaje o priestorových a materiálno – technických  podmienkach školy

            Škola sídli v neúčelovej historickej budove. Má základné podmienky na výchovno - vzdelávací proces. Učebné priestory vyhovujú bezpečnej prevádzke. Triedy sú zariadené novým nábytkom. Máme zriadené dve počítačové učebne .Jedna učebňa je vybavená na interaktívne vyučovanie. Chýbajúca telocvičňa je zabezpečená formou bezplatného prenájmu v Spojenej katolíckej škole v Banskej Štiavnici. Pravidelne navštevujeme mestskú plaváreň, štadión telovýchovnej jednoty a klzisko. V suteréne budovy je stacionárny bicykel. Priestory na pracovné vyučovanie sú účelové - školská dielňa, kuchynka a sprchovací kút. Sociálne zariadenia a šatne sú na dobrej úrovni. Priestory na relaxáciu a klubovú činnosť sú                               v samostatných priestoroch v dolnej časti budovy. Na pracovné vyučovanie máme k dispozícii hrnčiarsky kruh. Pestovateľské práce sa realizujú na školskom pozemku a záhrade.

            V mesiacoch máj až jún využívame školské rozárium, ktoré slúži žiakom ako relaxačno - edukačná zóna. Pomôcky sa nakupovali podľa aktuálnej potreby vyučujúcich. Zakúpili sme materiál na pracovné vyučovanie, výtvarnú výchovu a záujmovú činnosť. Pomerne finančne náročné, vzhľadom na rozpočet školy sú náklady na správu výpočtovej techniky, ktorá sa využíva na záujmovú činnosť a vyučovanie. Žiaci majú zabezpečené základné pomôcky na vyučovanie z dotácie úradu práce, sociálnych vecí a rodiny. Dochádzajúcim žiakom je poskytovaná dotácia na cestovné. Vyučujúci majú k dispozícii knižnicu, počítače, notebook, interaktívnu tabuľu a odbornú literatúru.

                            Vnútorné priestory školy sú pravidelne udržiavané a zistené nedostatky ohrozujúce bezpečnosť žiakov a zamestnancov školy odstraňované priebežne. Napriek naše požiadavke na riešenie havarijného elektrorozvodov sme k dnešnému dňu finančné prostriedky nedostali najnutnejšie opravy sme vykonali z prideleného rozpočtu. V zlom stave je strecha, ktorá nutne vyžaduje opravu a náter. Podaná požiadavka na OÚ Banská Bystrica. Podlahy sú taktiež silne poškodené. Počas letných prázdnin sme opravili a vymaľovali chodby, zborovňu. Pre učiteľov sa vytvoril priestor na pohovory s rodičmi, oddych, prípadne iné potreby. V rámci projektov EVSRŠ sme získali IKT techniku. Taktiež sme vybudovali odbornú učebňu na vyučovanie prírodovedných predmetov.

            V decembri 2014 sme zakúpili dopadové dosky na školské ihrisko a na jar sme ich osadili. Od 1.6.20105 je ihrisko v používaní. Stravovanie pre žiakov od 01.11.2015 zabezpečujeme v školskej výdajni jedál. Od 01.3.2015 je zaradená do siete školských zariadení. Získali sme IKT tabuľu a notebook  v rámci projektu Aktivizujúce metódy vo výchove.

             

            § 2. ods. 1 m)

            Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno – vzdelávacej činnosti školy

            1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

            Asistent učiteľa: 7600,00 €

            Dopravné:   570,00 €

            09-12.2014   270,00 €

            01.-06.2015  300,00 €

            Dotácia na podporu výchovy k stravovacím návykom:

            poskytované z ÚPSVaR

            1950,00 €

            Dotácia na podporu k plneniu školských povinností poskytované z ÚPSVaR :

            1095,60 €

            Príspevok na žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia

            1743,00 €

            k 30.06.2015 z toho vyčerpané na:

            učebné pomôcky                               250 €

            účasť na akciách, aktivity                  392 €

            pedikulóza, hygiena                           150 €

            cestovné                                               83 €

            materiál na pracovné vyučovanie       245 €

            zariadenie tried, vybavenie výdajne jedál 623 €

             

            2. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

            Celkom finančné prostriedky vo výške 775 €

            v členení :

            odmeny vedúcim záujmových útvarov   430 €

            odvody do fondov                                   130 €

            Nákup materiálu pre záujmové útvary a služby 215 €

             

            3. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

            Čiastočná úhrada nákladov na ŠKD:

            155 €

            z toho využité na cestovné náklady na podujatia  36 €

            plaváreň  18 €

            materiál na záujmovú činnosť  101 €

             

            Sponzorský dar vo výške 300 €  - použitý na školský výlet – Kováčová  80 €

                                                    - odmeny a materiálno technické zabezpečenie MDD    

            Letný tábor - Dotácia Mesta Banská Štiavnica 300,00 € - použité na realizáciu letného tábora.

             

            § 2. ods. 1 n)

            Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom závere rozvoja školy a vyhodnotenie jeho plnenia

            1.      Pedagogická oblasť

             Pri plánovaní rozvoja školy v pedagogickej oblasti sme vychádzali z aktuálnych trendov vo výchove a vzdelávaní. Podkladom bola analýza súčasného stavu a podmienky školy , ktoré sú určujúce pre správne smerovanie jednotlivých oblastí školy.

            -          aktualizovali a inovovali sme   Školský vzdelávací program

            -          hľadali sme  efektívnejšie  formy výchovy a vzdelávania, so zameraním na aktívnu účasť žiakov na vzdelávaní a prepojenosť s reálnym životom

            -          podporovali sme  športové  aktivity,  s cieľom zlepšovať zdravie a predchádzať negatívnym prejavom v správaní žiakov

            -          organizovali sme  spoločenské podujatia, školské slávnosti, dni otvorených dverí, výstav, ktoré sú spojené s prezentáciu schopností a zručností žiakov, s cieľom zaujať rodičov a informovať verejnosť

            -          zvyšovali sme environmentálne povedomia žiakov zapojením do projektov, aktivít

            -          zvýšenú pozornosť sme venovali  žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia

            -          na vyučovacích hodinách sme realizovali tvorivé dielne , didaktické hry, vyučovanie v prírode

             

            Čiastkové ciele,  ktorým musíme venovať zvýšenú pozornosť :

            -          zlepšovať vzťah žiakov k učeniu, ku škole a záujmu o svoju budúcnosť

            -          zlepšovať dochádzku žiakov

            -          vo vyučovaní  a výchovnej činnosti vo vyššej miere využívať aktivizujúce metódy

             

            2.      Personálna oblasť

                        V personálnej oblasti  budujeme  priaznivú  atmosféru, efektívne pracovné  prostredie, v ktorom sa zamestnanci môžu rozvíjať a využívať svoje pedagogické kompetencie. Hlavným cieľom personálnej práce je zabezpečiť a udržať vysokú kvalitu a odbornosť pedagogických zamestnancov  podľa vyhlášky Ministerstva školstva Slovenskej republiky  č. 437/2009 Z. z., ktorou sa ustanovujú predpoklady a osobitné kvalifikačné požiadavky pre jednotlivé kategórie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov rovnaké pravidlá pre kariérny rast zamestnanca a objektívne hodnotenie. Hlavným cieľom bolo doplnenie si kvalifikačných predpokladov požadovaných pre výkon pedagogickej činnosti zamestnancov.

            Dosiahli sme  :

            -          100% kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov

            -          zvýšenie kompetencií pedagogických zamestnancov hlavne v oblasti práce so žiakmi zo sociálne znevýhodneného prostredia, vybudovanie fungujúceho poradenského systému prevencie a ovplyvňovania soc. patologických javov

            -          zvýšenie  kompetencií pedagogických zamestnancov v oblasti efektívneho využívania aktivizujúcich metód vo výchove a vzdelávaní, moderných digitálnych technológií a interaktívnych pomôcok

            V nasledujúcom období sa zameriame na:

            -          zvyšovanie kompetencií pedagogických zamestnancov z oblasti kooperatívneho vyučovania

            -          zvyšovanie tímovej  spolupráce v kolektíve pedagogických zamestnancov

            -          budovanie pozitívnej vzájomne sa rešpektujúcej klímy na pracovisku

             

                              3.   Oblasť materiálno technického zabezpečenia

                  Škola sídli v historickej neúčelovej budove a tým vzniká  neustály tlak  na udržovanie jej prevádzkyschopnosti a bezpečnosti. V rámci bežného rozpočtu sa darí zabezpečiť základné podmienky. Každý rok je snaha o skvalitnenie prostredia v rámci možností.

            -          dobudovali sme školskú záhradu – Rozárium, Bylinková záhrada, „Environučebňa“

            vybudovali sme ihrisko na loptové hry na školskom dvore,

            -          zriadili novú odbornú  učebňu s vybavením IKT a tabletmi

            -          zriadili sme výdajňu jedál,

            Z iných plánov:

            Zapojenie školy do Projektov : Zelená škola od septembra 2015 registrovanie

             

            § 2. ods. 1 o)

            Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť

            Silné stránky

            -          kvalifikovanosť pedagogického zboru

            -          neustále zvyšovanie  kompetencií pedagogických zamestnancov

            -          pedagogický asistent

            -          využívanie IKT vo výchovno – vzdelávacom procese

            -          dobrá vybavenosť školy počítačovou technikou (počítačové učebne, pripojenie na internet)

            -          úspešnosť žiakov na prijímacích pohovoroch

            -          zvyšovanie záujmu žiakov o pokračovanie v školskej dochádzke v odbornom učilišti

            -          vypracovaný systém starostlivosti o žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia

            -          ( spolupráca s políciou, soc. úradom )

            -          kvalita pracovného vyučovania, ( batikovanie, netradičné techniky, spolupráca s múzeom - škola v múzeu formou tvorivých dielní.....)

            -          existujúce tradičné aktivity

            -          podpora talentovaných žiakov

            -          účasť na súťažiach

            -          vypracovaný systém primárnej prevencie drogových a sociálno - patologických závislostí

            -          zvyšujúci sa záujem o odborný rast u pedagogických zamestnancov

            -          počítačová gramotnosť všetkých pedagogických zamestnancov

            -          webová stránka ako prostriedok zlepšovania informovanosti o škole

            -          prezentácia školy na verejnosti (spolupráca s rôznymi inštitúciami)

            -          služby pre rodičov prostredníctvom výchovného poradcu, sociálneho pedagóga

            -          štátne dotácie pre žiakov v hmotnej núdzi na pomôcok a stravu

            -          úspešnosť v projektoch Elektronizácia VZSRŠ, Komplexný poradenský systém,      

            -          Aktivizujúce metódy vo výchove a rozvojový projekt " O prírode v prírode"

            -          nedostatočné využívanie inovatívnych metód a foriem vo výchovno- vzdelávacom procese

             

            Slabé stránky

            -          dochádzka žiakov do školy

            -          zvyšujúci sa počet porúch správania u žiakov

            -          chýbajúca systematická starostlivosť psychológa, terapeuta

            -          vzhľadom na klesajúce počty žiakov a kombinácie vzdelávacích variantov žiakov v triedach   

            -          kombinácie v triedach

            -          finančné zabezpečenie prevádzkových nákladov na udržiavanie budovy

            -          nedostatočná podpora so strany rodičov

             

            Príležitosti

            -          spolupráca pedagógov, tímovosť pedagogického  zboru

            -          sústavné vzdelávanie zamestnancov hlavne v problematických oblastiach ( poruchy

            -          správania, inovačné metódy, rozvoj IKT zručností)

            -          získavanie rodičov pre spoluprácu so školou a ich aktívnemu prístupu k vzdelávaniu ich  dieťaťa

            -          podporovať ďalšie vzdelávanie učiteľov v súlade s potrebami školy

            -          zvyšovanie informovanosti verejnosti o škole a je službách

            -          poskytovanie kvalitných služieb žiakom a rodičom

            -          byť iní nielen tým, že vzdelávame rómske deti. ale tým, čo dokážeme – konkurencie

            schopnosť

            -          propagovať úspechy, hľadať možnosti propagácie žiakov

            -           naďalej využívať možnosti získavania sponzorských darov a zapájať sa do grantov

            -          zvýšiť informovanosť o poslaní špeciálnej školy a jej opodstatnenosti v školskom systéme

            -          hľadať nové formy spolupráce s verejnosťou ( dobrovoľníci, spoločné aktivity....)

             

             

            Riziká

            -          neustály tlak na  existenciu špeciálnych škôl 

            -          demografický pokles populácie, konkurencia zo strany základných škôl

            -          integrácia žiakov so špeciálnymi VVP  v bežných základných školách

            -          zvyšovanie výdavkov na prevádzku  ( prevádzka PC, výdajňa jedál, revízie.....)

            -          nepriaznivá sociálna a ekonomická situácia v rodinách

            -          chýbajúca starostlivosť terapeutov, psychológov

            -          zmeny v legislatíve

            -          neposkytovanie informácií o žiakoch zo strany CPPPaP

            -          nedostatok  kvalitných informácií o škole

            -          menej finančných prostriedkov ( vychádzajúce z počtu žiakov)

             

            § 2. ods. 2 a)

            Psycho-hygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

            Psycho-hygienické podmienky výchovno-vzdelávacieho procesu sú primerané technicko-materiálnym podmienkam školy a v súlade s platnou legislatívou. Vyučovanie prebieha podľa rozvrhu hodín. Počty žiakov v triedach a skupinách sú v súlade s platnou legislatívou. Pri kontrolách zo Štátneho zdravotného úradu Žiar nad Hronom neboli vznesené námietky voči hygienickým podmienkam školy. Pre učiteľov bol vytvorený priestor na oddych.

             

            § 2. ods. 2 b)

            Voľno časové aktivity školy

            Žiaci mali možnosť navštevovať záujmové útvary podľa svojich záujmov. Desať žiakov nenaplnilo stanovený počet hodín záujmovej činnosti. Väčšinou sa jednalo o žiakov, ktorí boli záškoláci alebo dlhodobo chorí.

             

            Názov záujmového krúžku

            Počet detí

            Počet skupín

            Vedúci

            Pohybovo športový

            12

            1

            Mgr. Kosecová

            O prírode v prírode

            14

            2

            Mgr. Gemza, Mgr. Karkošková

            Literárno dramatický

            4

             1

            Iveta Benčajová

             

             

             

            § 2. ods. 2 c)

            Spolupráca školy s rodičmi

            Spolupráca školy s rodinami je naďalej veľmi problematická. Túto situáciu spôsobuje fakt, že väčšina žiakov t.j. 19 z 33 je z rodín zo sociálne znevýhodneného prostredia. V tomto školskom roku sa výrazne zhoršila účasť rodičov na rodičovských združeniach. Z tohto dôvodu sme jedno rodičovské združenie realizovali priamo v miestnej časti Šobov. Mesto nám poskytlo pre tento účel miestnosť a účasť rodičov bola 100%. K nezáujmu rodičov          o školu prispieva neutešená sociálna situácia v rodinách. Rodičia chodia individuálne, nerešpektujú predvolania do školy. Túto situáciu sme už riešili aj v spolupráci so sociálnym úradom. Časť rodičov sa zúčastňuje na školských podujatiach. Rodičia využívajú možnosť      v popoludňajších hodinách pobudnúť spolu so svojimi deťmi v školskom klube. O ponúkané akcie zo strany školy rodičia neprejavili záujem., Členom rady školy je zástupca rodičov bývajúci na Šobove.  Dobrá spolupráca je s rodičmi žiakov navštevujúcich II .triedu . Pravidelne sa o svoje deti zaujímajú, podieľajú sa na výchove a vzdelávaní svojich detí. Spoločne s triednou učiteľkou zorganizovali aj spoločné akcie ako napr. vianočnú besiedku. Rodičia žiakov prvého ročníka sa zúčastnili na spoločnej aktivite so svojimi deťmi v rámci akcie "Hovorme o jedle". Rodičia sa tiež zúčastnili na otvorení školského ihriska.

             

            § 2. ods. 2 d)

            Spolupráca školy a verejnosti

            Škola má vybudovanú štruktúru spolupracujúcich organizácií. Spolupracujeme s Mestom Banská Štiavnica, Úradom práce, soc. vecí a rodiny, Slovenským banským múzeom v Banskej Štiavnici, materskými školami , Základnou školou Štiavnické Bane, Spojenou katolíckou školou Sv. Fr. z Assisi, mestskou knižnicou. Po odbornej stránke úzko spolupracujeme s Centrom špeciálno- pedagogického poradenstva v Novej Bani, detskými lekármi, psychiatrami v Žiari nad Hronom, Zvolene a Krupine, psychológmi s Centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie Banská Štiavnica. Pri riešení záškoláctva spolupracujeme s Úradom práce, sociálnych vecí a rodiny, mestskou a štátnou políciou.        Pri kontakte s rodinami na Šobove nám pomáhala dobrovoľníčka z lokality Šobov. V tomto roku sme tiež spolupracovali s Okresným súdom Žiar nad Hronom , kde sme poskytli možnosť odpracovať nariadenú povinnú prácu dvom osobám. Na spoločnom projekte "Sme do kníh" s podporou Nadácie Orange sme začali veľmi zaujímavú spoluprácu so Súkromnou základnou školou Bakomi . Jedná sa o participáciu na tvorbe kníh, do ktorej sa naši žiaci veľmi úspešne zapojili. Na tejto aktivite so žiakmi počas celého školského roka pracovala pedagogická asistentka Iveta Benčajová.

             

             

             

              

            Školský klub detí

            V školskom roku 2014/2015 mal ŠKD 2 oddelenia s počtom 19 žiakov.

            V 1. oddelení ŠKD bolo 10 žiakov. Kolektív tohto oddelenia tvorili žiaci 3.ročníka B –variantu, 4. ročníka A – variantu, 7. ročníka A – variantu a 9. ročníka B – variantu. S týmito žiakmi pracovala vychovávateľka Mgr. Miroslava Gregušová.

            Druhé oddelenie ŠKD malo 9 žiakov. Tvorili ho žiaci 1. ročníka A – variantu, 2. ročníka A – variantu, 5. ročníka A – variantu a 7. ročníka A – variantu. Vychovávateľom v druhom oddelení bol  PhDr. Jozef Kallo.

            Počas školského roka 2014/2015 zo ŠKD z I. oddelenia odišiel jeden žiak, žiak 4. ročníka - A variantu, z dôvodu odsťahovania sa k matke do Zvolena. Oddelenie pracovalo s konečným počtom žiakov 9.

            Z druhého oddelenia počas školského roka neodišiel nikto a tak oddelenie pracovalo počas celého školského roka s počtom žiakov 9.

            ·         Vo výchovno-vzdelávacej práci  sme značnú pozornosť venovali oddychovej a rekreačnej činnosti. Pri oddychovej činnosti sme využívali hlavne neformálne besedy (rozhovory), čítanie a počúvanie rozprávok, stolové hry, počúvanie ľudových a moderných piesní, rôzne zaujímavé súťaže (napr. hádankárske okienko, doplňovačky, klobúk otázok ...), oddychové cvičenia pri hudbe, hudobno-pohybové hry, spievanie pesničiek a pod.

            ·         Pri rekreačnej činnosti sme sa orientovali na vychádzky do prírody                 so zameraním a využitím environmentálnej výchovy v ŠKD (pozorovanie zmien v prírode, životné prostredie v našom okolí a pod.), telovýchovné chvíľky, konštruktívne, dramatické hry a tance.

            ·         Veľký dôraz sme kládli aj na záujmovú činnosť. Počas školského roka pracovali krúžky: O prírode v prírode, Literárno-dramatický, Pohybovo športový.

            ·         V spoločenskovednej a prírodovednej činnosti sme deti oboznamovali s estetikou prostredia, kultúrou stolovania, jazykovou kultúrou, ale aj s poznávaním a ochranou prírody. Viedli sme deti, aby dbali o čistotu a poriadok vo svojom okolí, starali sa o kvety a zeleň.

            ·         V hudobnej a hudobno-pohybovej výchove sme viedli žiakov k tomu, aby radi spievali rôzne piesne (ľudové, rómske a moderné).

            ·         V pracovno-technickej a výtvarnej činnosti sme sa usilovali o rozvíjanie pracovno-technických  zručností, vedomostí a presnosti primeraných veku. Zhotovené výrobky a výtvarné práce sme pravidelne vystavovali v priestoroch ŠKD. Pri činnosti sme využívali rôzne materiály a techniky.

            ·         Pri rekreačných popoludniach sme využívali rôzne formy činnosti (športové a zábavné popoludnia).

            ·         Deti pod vedením vychovávateľov sa pripravovali na rôzne kultúrne podujatia a súťaže, ktorými reprezentovali školu.

            ·         Pri príprave na vyučovanie sme sa zamerali na precvičovanie učiva formou didaktických hier. Využívali sme aj prácu s knihou. Všetci žiaci sa písomne pripravovali v ŠKD, preto sme dbali aj na písomnú úpravu zošitov.

            Návštevnosť žiakov v školskom klube detí bola primeraná. Dôvodom neprítomnosti žiakov v ŠKD bola chorobnosť žiakov, pre ktorú sú žiaci v tento deň ospravedlnení lekárom alebo rodičom - zákonným zástupcom aj v škole počas vyučovania.

            Činnosť školského klubu detí sa realizuje v súlade s výchovným programom             pre školský klub detí „Poškoláčik". Úlohy na školský rok 2014/2015 vychádzali z celoročného plánu práce. Pri konkrétnom plánovaní výchovnej činnosti vychovávateľ vychádzal z naplánovaného týždenného a denného plánu zamestnania žiakov v ŠKD, pričom dbal, aby sa jednotlivé činnosti striedali a dodržiavali.

            Cieľom práce vychovávateľov bola najmä oddychová a rekreačná činnosť s rozvíjaním fyzických a psychických funkcií, ktoré majú jednotvárnu školskú pracovnú záťaž, záujmová činnosť a príprava na vyučovanie, ktorej sa hlavne u žiakov prvého a druhého ročníka venovalo pomerne veľké množstvo času, vzhľadom na ich mentálnu úroveň.

            Záver

            Vypracoval: Mgr. Beata Rafajová

            V Banskej Štiavnici, 4. októbra 2015

            Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa 6.10.2015 a v rade školy dňa 12.10.2015.

                                                                                                                                        

                                                                                                Mgr. Beata Raffajová

                                                                                                                          riaditeľka školy