Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2012/2013

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Poradné orgány školy

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 36

Počet tried: 5

Žiaci boli vyučovaní v triedach so spojenými ročníkmi. Boli vzdelávaní vo vzdelávacích variantoch A a B. Jednej žiačke bolo poskytované individuálne vzdelávanie a bola oslobodená od povinnosti dochádzať do školy. Vzdelávanie bolo poskytované v rozsahu 6 hodín týždenne.

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2012: súčet / počet dievčat 3/0

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2012: súčet / počet dievčat 3/0

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet / počet dievčat 0

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2013

Povinnú školskú dochádzku ukončilo 6 žiakov. Z toho 3 žiaci v deviatom ročníku, jeden v ôsmom a jedna žiačka v desiatom ročníku.

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

Dvaja žiaci deviateho ročníka nastúpili do OU V. Gabu v Banskej Bystrici. Jedna žiačka nastúpila do Praktickej školy Banská Bystrica, ktorá má v budove našej školy alokované pracovisko. Jeden žiak napriek úspešnému zvládnutiu prijímacích pohovorov, do odborného učilišťa nenastúpil.

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

V súlade so zákonom č. 245/2008 Zúz. o výchove a vzdelávaní v znení neskorších zmien a doplnkov a vyhlášky MŠ SR č. 322/2008 Z. z. o špeciálnych školách sa prospech a správanie žiakov s mentálnym postihnutím hodnotí a klasifikuje podľa pravidiel hodnotenia a klasifikácie prospechu a správania v špeciálnych základných školách, primerane k mentálnemu postihnutiu a možnostiam vyplývajúcim z postihnutia týchto žiakov. Žiaci s ľahkým mentálnym postihnutím sa hodnotia a klasifikujú podľa Metodického pokynu č.32/2011 z 01. júna 2011, žiaci so stredným mentálnym postihnutím podľa Metodického pokynu č. 35/2011 z 01.júna 2011.

Prospech žiakov

Prospech žiakov sa v školskom roku 2012/2013 zlepšil . Z celkového počtu žiakov:

I. trieda 3 žiaci prospeli s vyznamenaním 3 prospeli

II. trieda 4 žiaci prospeli s vyznamenaním 4 prospeli

III. trieda 3 žiaci prospeli s vyznamenaním 2 prospeli veľmi dobre 2 prospeli

IV. trieda 6 žiaci prospeli s vyznamenaním 1 prospel veľmi dobre 1 prospel

V. trieda 3 žiaci prospeli s vyznamenaním 4 prospeli

Najviac žiakov s výsledkom klasifikácie - prospel bolo v V. triede. Hlavným dôvodom slabšieho prospechu bola nepravidelná dochádzka do školy a poruchy správania.

Dochádzka žiakov

Dochádzka sa oproti minulému roku napriek uskutočneným opatreniam zhoršila. Na začiatku školského roku sa javilo určité zlepšenie, hlavne v počte neospravedlnených hodín. V druhom štvrťroku mierne klesol počet neospravedlnených hodín. Postupne sa dochádzka zhoršovala a naplno sa to prejavilo v treťom a štvrtom štvrťroku. Vymeškané ospravedlnené hodiny mali stúpajúcu tendenciu v mesiacoch december až apríl, potom nastalo zlepšenie. Problém spôsobuje nezáujem rodičov o školskú dochádzku svojich detí. Škola nemá dostatočné prostriedky ovplyvnenie rodičov. Niektorí rodičia, aj napriek hroziacemu postihu nemajú záujem situáciu riešiť. Vo viacerých rodinách deti " vypomáhajú" rôznymi brigádami zlepšiť rodinný rozpočet.

Výsledky externých meraní Externé merania sa v školách pre žiakov s mentálnym postihnutím nevykonávajú.

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Žiaci 1. - 8. ročníka sa v školskom roku 2012/2013 vzdelávali podľa školského vzdelávacieho programu vypracovaného v súlade so štátnym vzdelávacím programom ISCED1 pre žiakov s ľahkým a stredným stupňom mentálneho postihnutia. Žiaci ostatných ročníkov boli vzdelávaní v súlade s učebnými osnovami schválenými podľa pôvodných predpisov. V školskom vzdelávacom programe sme voliteľné hodiny v jednotlivých ročníkoch využili na posilnenie dotácií predmetov Slovenský jazyk, Matematika, Výtvarná výchova. Do školského vzdelávacieho programu v 7. - 9.ročníku sme implementovali predmet Výchova k manželstvu a rodičovstvu.

Nepovinné predmety

Náboženská výchova sa nevyučuje z dôvodu nedostatočného počtu prihlásených žiakov.

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Asistent učiteľa má znížený pracovný úväzok 20 hodín týždenne t.j. 0,87. Logopedickú starostlivosť žiakom poskytuje logopéd zamestnaný na dohodu v rozsahu 2 hodiny týždenne t.j. 0,26 úväzku.

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Všetci pedagogickí zamestnanci, spĺňajú odborné kvalifikačné predpoklady :

2 učitelia - si od septembra 2013 budú dopĺňať osobitný kvalifikačný predpoklad. Do roku 2015 by pedagogický zbor mal dosiahnuť 100% kvalifikovanosť.

Predmety vyučované nekvalifikovane

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

Mgr. Radka Karkošková ukončila doplňujúce pedagogické štúdium. Mgr. Eduard Gemza ukončí vzdelávanie v októbri 2013.

Počas školského roka v rámci metodických združení prebiehalo vzdelávanie učiteľov v oblasti :

- práca s IKT hlavne v oblasti využívania výukových programov, PowerPoint-              

  prezentácie

- hry s hudbou

- kreslenie pravou hemisférou

- tvorba školských vzdelávacích programov, učebných plánov

- práca s rodinami žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia

- práce a využívanie webových stránok vo vyučovaní – Pertoldova  matematika,           

  Textáčik, Puzzle, Zborovňa....

Vzdelávanie v rámci Metodicko-pedagogického centra v Banskej Bystrici :

Mgr. Milada Snitková - Rozvoj grafomotoriky pomocou výtvarných techník- aktualizačné vzdelávanie

PhDr. J.Kallo : Inovácia odborných kompetencií vychovávateľov školských výchovno -vzdelávacích zariadení - inovačné vzdelávanie - ukončené v júni 2013

Mgr. J.Kosecová : Kompetenčný profil vedúceho metodického združenia - špecializačné vzdelávanie – ukončené apríl 2013

PhDr.Kallo: UMB v Banskej Bystrici Pedagogická fakulta - rigorózne vzdelávanie - ukončené september 2012

Všetci zamestnanci:

- relaxačné a proti stresové techniky

- efektívna komunikácia a asertívne riešenie konfliktov v kolektíve

- opakované školenie BOZP,PO december 2012

- seminár Waldorfská pedagogika

Ing. Katarína Gemzová - ekonómka:

- pracovno právne vzťahy, odmeňovanie zamestnancov v školstve

- RIS - informačný systém

- práca s IS JUS

- zákon o ochrane osobných údajov

Mgr. Milada Snitková absolvovala Kurz hrnčiarstva v súlade s realizáciou projektu COOP Jednota

" Farebný svet /z/ hliny"

Mgr. E.Gemza - ESET Security

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Pravidelne zapájame talentovaných žiakov do rôznych súťaží. Najviac sa žiaci zapájajú do výtvarných a športových súťaží.

Aktivity a prezentácia na verejnosti

September:

- vychádzky do okolitej prírody

- didaktické hry a účelové cvičenie

- Deň zvierat -rozhovory, výtvarné stvárnenie

- „Jeseň v škole“

- návšteva plavárne

Október:

- Svetový deň výživy - aktivity zamerané na zdravú výživu

- Deň knihy - hravé aktivity približujúce svet kníh a rozprávok

- Deň športu

- turnaj v stolnom tenise

- zber elektroodpadu

- návšteva plavárne

- Terra Permonia - návšteva netradičných dielní

- Strašidelné vyučovanie

- otvorenie "Hrnčiarskej dielne"

November:

- Deň zdravých zubov - prednáška o dentálnej hygiene s praktickým nácvikom                                                                  

   správnej hygieny

- tvorivé dielne v múzeu - pečenie chleba

- návšteva plavárne

- Sokoliari v našej škole

- zapojenie do súťaže "Anjel mojich Vianoc"

- Planetárium v Žiari nad Hronom

December:

- "Stretnutie s hrnčiarom" - tvorivá dielňa pre žiakov

- Mikulášske posedenie

- predvianočná besiedka žiakov II. triedy

- Vianočná besiedka

- návšteva plavárne

- prezentácia výrobkov na Vianočných trhoch

Január:

- sánkovanie

- kŕmidlá pre vtáčiky - zhotovovanie vtáčích búdok

- súťaž v stavaní snehuliakov a iglu

- výtvarná súťaž Krásy zimy"

- návšteva plavárne

- prevencia šikanovania - aktivity s psychológom

- Pamiatka obetí Holokaustu- celoškolská aktivita k téme

- Deň bez internetu

Február:

- návšteva výstavy " Merkúr"

- návšteva plavárne

- karneval a "Valentínka pošta"

- tvorivé dielne v múzeu - vlna a papier

- fašiangové zvyky a tradície

- výtvarná súťaž" My sa nevieme sťažovať nahlas" a "Zdravá výživa"

Marec:

- súťaž v prednese poézie a prózy školské kolo

- remeselná dielňa v múzeu - Drôt a jeho podoby

- tvorivé dielne - hlina

- Recyklohry - zapojenie sa do zberu drobného elektroodpadu

- návšteva mestskej knižnice

- súťaž v prednese poézie a prózy krajské kolo v Brezne

- bábkové divadlo Ako si Jano s drakom poradil

- žiacke divadelné predstavenie " O zábudlivom kocúrikovi"

Apríl:

- Naj - nástenka Jar

- zber papiera a elektroodpadu

- Svetový Deň vody

- Lesnícke dni v Botanickej záhrade v Banskej Štiavnici

- Deň Zeme- zapojenie do akcie " Vyčistime si Slovensko"

- "My sa nevieme sťažovať nahlas"- medzinárodná výtvarná súťaž

- školské kolo súťaže v speve

- exkurzia na Počúvadlo - farma domácich zvierat

- tvorivá dielňa v múzeu - kraslice

Máj:

- zber elektroodpadu

- Deň matiek

- návšteva hasičov- deň otvorených dverí

- Atletický deň

- Deň výziev na štadióne - športové súťaže

- výlet najlepších žiakov do 3D kina vo Zvolene

- Majstrovstvá ŠZŠ v atletike v Krupine

Jún:

- zapojenie do súťaže "Rómska paleta"

- spanie v škole

- Environfilm 2013

- bábkové divadlo "Nepatríme na smetisko"

- návšteva čističky odpadových vôd

- Medzinárodný deň detí spojený s varením gulášu a spaním v škole

- didaktické hry a účelové cvičenie v prírode

- výlet do Bojníc

- Detské dni Sv.Huberta

- slávnostná rozlúčka s deviatakmi

§ 2. ods. 1 j

Projekty                                                                                                                       

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

Projekt Infovek - od roku 2005 sme zapojení do projektu Infovek.

Modernizácia vzdelávacieho procesu - prostredníctvom tohto projektu sme pre školu získali výpočtovú techniku a taktiež interaktívnu tabuľu a dataprojektor.

Recyklohry - environmentálny projekt zameraný na ekologické aktivity a zber drobného elektronického odpadu.

Uchádzali sme sa o podporu v rámci grantového programu COOP Jednota " Nech sa nám netúlajú", vypracovali sme dva projekty a jeden bol podporený sumou 1500 €. V minulom školskom roku bol realizovaný pod názvom " Farebný svet /z/ hliny".

Rozárium - dlhodobý projekt podporený nadáciou Ekopolis a spoločnosťou Metro, v rámci ktorého sme vybudovali v školskej záhrade rozárium, v ktorom sa žiaci budú starať o vysadené ruže.

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

V tomto školskom roku nebola vykonaná inšpekčná činnosť.

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

Škola sídli v neúčelovej historickej budove. Má základné podmienky na výchovno - vzdelávací proces. Učebné priestory vyhovujú bezpečnej prevádzke. Triedy sú zariadené novým nábytkom. Máme zriadené dve počítačové učebne .Jedna počítačová učebňa je vybavená na interaktívne vyučovanie. Chýbajúca telocvičňa je zabezpečená formou bezplatného prenájmu v Spojenej katolíckej škole v Banskej Štiavnici. Žiaci majú tiež k dispozícii miestnosť s jednoduchým náradím na posilňovanie. Pravidelne navštevujeme mestskú plaváreň ,štadión telovýchovnej jednoty a klzisko. V suteréne budovy je ping - pongový stôl a stacionárny bicykel. Priestory na pracovné vyučovanie sú účelové - školská dielňa, kuchynka a sprchovací kút. Sociálne zariadenia a šatne sú na dobrej úrovni. Priestory na relaxáciu a klubovú činnosť sú v samostatných priestoroch v dolnej časti budovy. Pestovateľské práce sa realizujú na školskom pozemku a záhrade. V mesiacoch máj až jún sme v školskej záhrade vybudovali školské rozárium, ktoré bude slúžiť ako relaxačno - edukačná zóna. Pomôcky sa nakupovali podľa aktuálnej potreby vyučujúcich. Zakúpili sme materiál na pracovné vyučovanie, výtvarnú výchovu a záujmovú činnosť. Doplnili sme vybavenie školskej dielne náradím aj materiálom. Pomerne finančne náročné vzhľadom na rozpočet školy sú náklady na správu výpočtovej techniky, ktorá sa využíva na záujmovú činnosť a vyučovanie. Počítače získané z Infoveku bude potrebné v najbližšej dobe vymeniť. Stravovanie žiakov je zabezpečené v Spojenej katolíckej škole v Banskej Štiavnici. Žiaci majú zabezpečené základné pomôcky na vyučovanie z dotácie úradu práce, sociálnych vecí a rodiny. Dochádzajúcim žiakom je poskytovaná dotácia na cestovné. Vyučujúci majú k dispozícii knižnicu, počítače, notebook, interaktívnu tabuľu a odbornú literatúru.

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

Asistenti učiteľa: 5335,00 €

Dopravné: 935 €

09-12.2012 412,00 €

01.-06.2013 605,24 €

Dotácia na podporu výchovy k stravovacím návykom:

poskytované z ÚPSVaR

2080 €

Dotácia na podporu k plneniu školských povinností poskytované z ÚPSVaR :

1195,20 €

Príspevok na žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia

2100€

k 30.06.2013 z toho vyčerpané na:

učebné pomôcky 895 €

účasť na akciách, aktivity 250 €

pedikulóza, hygiena 420 €

cestovné 100 €

materiál na Pv 200 €

zariadenie tried 235 €

2. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

Celkom finančné prostriedky vo výške 1007 €

v členení :

odmeny vedúcim záujmových útvarov 460 €

odvody do fondov 207 €

Nákup materiálu pre záujmové útvary a služby spojené s údržbou a obnovou IKT 340€

3. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

Čiastočná úhrada nákladov na ŠKD:

236 €

z toho využité na cestovné náklady na podujatia : 20 €

materiál : 40 €

plaváreň 52 €

akcie šk. klubu 50 €

materiál na záujmovú činnosť 74 €

Sponzorský dar na MDD - vstupné do múzeí, odmeny za súťaže vo výške 100€

Sponzorský dar vo výške 300 € - školský výlet do Bojníc.

§ 2. ods. 1 n

Plnenie stanoveného cieľa

1 Pedagogická oblasť

- Vypracovali školský vzdelávací program pre 9. ročník.

- Do školského vzdelávacieho programu v učebnom pláne pre 7.8. a 9.ročník sme zaradili nový predmet - Výchova k manželstvu a rodičovstvu.

- Podporovali sme školské športové aktivity - zamerali sme sa na futbal, plávanie a     korčuľovanie.

- Talenty žiakov sme prezentovali na súťažiach:

súťaž v speve „ Husľový kľúčik“ - krajské kolo - žiačka obsadila druhé miesto

súťaž v kreslení „ My sa nevieme sťažovať nahlas“ - cena za kreativitu od SAŽP Banská Bystrica

regionálna výtvarná súťaž „ Salamander očami detí“ - Cena poroty

Majstrovstvá ŠZŠ v atletike - žiaci získali dve zlaté, dve strieborné a jednu bronzovú medailu

- Environmentálne povedomie žiakov sme zvyšovali účasťou v projekte „Recyklohry“ kde sme zozbierali takmer 600kg elektroodpadu a 1000 kg papiera. Zapojili sme sa do akcie „ Vyčistime si Slovensko".

2.Personálna oblasť

V rámci zvyšovania kompetencií s súlade s plánom vzdelávania pedagogickí zamestnanci absolvovali vzdelávanie:

Špecializačné vzdelávanie:

Mgr. Jarmila Kosecová - Kompetenčný profil vedúceho metodického združenia -

Inovačné vzdelávanie:

PhDr. J Kallo - inovácia odborných kompetencií vychovávateľov ŠKD

Iné:

Doplňujúce pedagogické štúdium:

Mgr. Eduard Gemza - ukončenie október 2013

Mgr. Radka Karkošková - ukončené september 2012

3. Oblasť materiálno technického zabezpečenia:

- získali sme podporu v projekte „ Rozárium“, ktorého cieľom je vybudovanie     

  školského rozária,

- z rozpočtu prideleného na odstránenie havarijného stavu sme vykonali   

  rekonštrukciu kotolne,

- nakupovali sme pomôcky a materiál na výtvarnú výchovu a pracovné vyučovanie,

- dali sme vyrobiť pracovný stôl a lavicu do školskej dielne,

- zakúpili sme 5 ks počítačov,

- vybudovali sme "Rozárium",

- vymaľovali a doplnili zariadenie školskej dielne.

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

Silné stránky

- základná počítačová gramotnosť všetkých žiakov, používanie internetu

- využívanie IKT

- dobrá vybavenosť školy počítačovou technikou (počítačové učebne, pripojenie na  internet)

- úspešnosť žiakov na prijímacích pohovoroch

- možnosť pokračovať vo vzdelávaní žiakov so stredným stupňom mentálneho postihnutia v  

  mieste bydliska - Praktická škola Banská Bystrica

- záujem žiakov o pokračovanie v školskej dochádzke v odbornom učilišti

- vypracovaný systém starostlivosti o žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia

 ( spolupráca s políciou, soc. úradom )

- kvalita pracovného vyučovania, ( batikovanie, netradičné techniky, spolupráca s múzeom -

  škola v múzeu formou tvorivých dielní.....)

- existujúce tradičné aktivity

- vypracovaný systém primárnej prevencie drogových a sociálno - patologických závislostí

- zvyšujúci sa záujem o odborný rast u pedagogických zamestnancov

- počítačová gramotnosť všetkých pedagogických zamestnancov

- prezentácia školy na verejnosti (spolupráca s rôznymi inštitúciami)

- kvalitná záujmová činnosť v rámci školského klubu

- služby pre rodičov prostredníctvom výchovného poradcu, sociálneho pedagóga

- štátne dotácie pre žiakov v hmotnej núdzi na pomôcok a stravu

Slabé stránky

- dochádzka žiakov do školy

- zvyšujúci sa počet porúch správania u žiakov

- chýbajúca systematická starostlivosť psychológa, terapeuta

- vzhľadom na klesajúce počty žiakov a kombinácie vzdelávacích variantov žiakov v  triedach   

  je výchovno - vzdelávací proces náročný

- budova potrebuje rekonštrukciu, chýbajúce priestory na odborné vyučovanie

- nevyhovujúce športoviská v areáli

- nedostatočná podpora so strany rodičov

- nemožnosť sa zapojiť do projektov financovaných EÚ z dôvodu nízkeho počtu žiakov

Príležitosti

- kvalifikovanosť zvýšiť na 100 %

- výmena pedagogických skúseností

- sústavné vzdelávanie zamestnancov hlavne v problematických oblastiach ( poruchy

  správania, inovačné metódy, rozvoj IKT zručností)

- v maximálnej miere uspokojovať požiadavky rodičov a ich detí

- starostlivosť o vlastný odborný a metodický rast (otázka celoživotného vzdelávania)

- umožniť ďalšie vzdelávanie učiteľov (metodické centrum, vysoké školy)

- využívať možnosti štrukturálnych a iných fondov, darov a grantov

- zabezpečiť funkčný systém odborného psychologického poradenstva

- využívať moderné informačné technológie pri rozvoji poradenstva o povolaniach a     

   zamestnaniach

- vo výchovno-vyučovacom procese využívať existujúcu sieť podporných inštitúcií

- získať pre spoluprácu rodičov

- skvalitniť poskytovanie starostlivosti o žiakov s poruchami reči

Riziká

- neustály tlak na špeciálne školy ( zrušenie) a nestabilita školského systému

- zmeny zriaďovateľa

- demografický pokles populácie, konkurencia zo strany základných škôl

- integrácia žiakov so zdravotným znevýhodnením v bežných základných školách

- zvyšovanie výdavkov na prevádzku

- nedostatok finančných prostriedkov na investície

- nedostatočné vybavenie odborných učební novými modernými pomôckami

- nepriaznivá sociálna a ekonomická situácia v rodinách

- nedostatočný záujem zo strany rodičovskej verejnosti

- preraďovanie žiakov z vyšších ročníkov a tým následný nárast porúch správania žiakov

§ 2. ods. 1 p

Uplatnenie žiakov

V školskom roku 2012/2013 ukončili školskú dochádzku 5 žiaci. 2 pokračujú vo vzdelávaní v Odbornom učilišti Banská Bystrica, 1 žiačka pokračuje vo vzdelávaní v Praktickej škole Banská Bystrica. Dvaja žiaci o ďalšie vzdelávanie nemali záujem.

§ 2. ods. 2 a

Psychohygienické podmienky

Psycho-hygienické podmienky výchovno - vzdelávacieho procesu sú primané technicko-materiálnym podmienkam školy a v súlade s platnou legislatívou. Vyučovanie prebieha podľa rozvrhu hodín. Počty žiakov v triedach a skupinách sú v súlade s platnou legislatívou. Pri kontrolách zo Štátneho zdravotného úradu Žiar nad Hronom neboli vznesené námietky voči hygienickým podmienkam školy. Bol vypracovaný a schválený nový Prevádzkový poriadok školy s platnosťou od 01.06.2012.

§ 2. ods. 2 b

Voľno časové aktivity

Žiaci navštevovali dva Počítačové jeden záujmové útvary a jeden "Keramika". Záujmy žiakov sme rozvíjali aj príležitostnými aktivitami z oblasti športu napr.: korčuľovanie, futbal, ping - pong. V rámci školy sme zorganizovali niekoľko turnajov medzi žiakmi jednotlivých ročníkov. Dievčatá si vo voľnom čase pripravovali tanečné vystúpenia pod vedením vychovávateľov a vystupovali s nimi na školských podujatiach. Mimoškolská činnosť bola realizovaná v školskom klube. Žiaci boli rozdelení do dvoch oddelení ŠKD v počte 23 k 15.9.2012. Počas roka sa traja žiaci odhlásili. Hlavnou náplňou bola relaxačná a oddychová činnosť. Využívali sa hlavne neformálne besedy, čítanie a počúvanie rozprávok, stolové hry, zaujímavé súťaže., počúvanie hudby. V rámci rekreačnej činnosti sa činnosť orientovali na vychádzky do prírody s environmentálnym zameraním . Veľký dôraz sa kládol na záujmovú činnosť. V spoločenskovednej a prírodovednej činnosti sa žiaci oboznamovali s estetikou prostredia, kultúrou stolovania, jazykovou kultúrou, starostlivosťou o prírodu a svoje okolie. Výrobky zhotovené v rámci pracovnej a výtvarnej činnosti sa vystavovali nielen v škole, ale aj na verejných podujatiach. Školský klub sa aktívne zapájal do prípravy kultúrnych programov a súťaží.

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca školy s rodinami je naďalej veľmi problematická. Túto situáciu spôsobuje fakt, že väčšina žiakov t.j. 22 z 36 je z rodín zo sociálne znevýhodneného prostredia. V tomto školskom roku sa výrazne zhoršila účasť rodičov na rodičovských združeniach. Rodičia chodia individuálne, nerešpektujú predvolania do školy. Túto situáciu sme už riešili aj v spolupráci so sociálnym úradom. Časť rodičov sa zúčastňuje na školských podujatiach. Rodičia využívajú možnosť v popoludňajších hodinách pobudnúť spolu so svojimi deťmi v školskom klube. O ponúkané akcie zo strany školy rodičia neprejavili záujem. Jedinou výnimkou boli práce na príprave Rozária a účasť na školskom výlete do Bojníc, kde sa niekoľko rodičov zapojilo. Členom rady školy je zástupca rodičov bývajúci na Sobove, bohužiaľ sme ho už dva krát vymenili ale nebol dosiahnutý očakávaný výsledok. Dobrá spolupráca je s rodičmi žiakov navštevujúcich II. triedu . Pravidelne sa o svoje deti zaujímajú, podieľajú sa na výchove a vzdelávaní svojich detí. Spoločne s triednou učiteľkou zorganizovali aj spoločné akcie ako napr. návštevu v rodine, opekanie, výlet na farmu, vianočnú besiedku.

§ 2. ods. 2 d

Spolupráca školy a verejnosti

Škola má vybudovanú štruktúru spolupracujúcich organizácií. Spolupracujeme s Mestom Banská Štiavnica, Úradom práce, soc. vecí a rodiny, Slovenským banským múzeom v Banskej Štiavnici, materskými školami , Základnou školou Štiavnické Bane, Súkromnou základnou školou Bakomi Spojenou katolíckou školou Sv. Fr. z Assisi, mestskou knižnicou, Terra Permonia. Po odbornej stránke úzko spolupracujeme s Centrom špeciálno -  pedagogického poradenstva v Novej Bani, detskými lekármi, psychiatrami v Žiari nad Hronom, Zvolene a Krupine, psychológmi s Centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie Banská Štiavnica. Pri riešení záškoláctva spolupracujeme s Úradom práce, sociálnych vecí a rodiny, mestskou a štátnou políciou. Pri kontakte s rodinami na Šobove nám pomáhala asistentka zamestnaná cez úrad práce od októbra 2012 do mája 2013.

Záver

Vypracoval: Mgr. Beata Rafajová

V Banskej Štiavnici, 10. októbra 2013

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 14.10.2013

Vyjadrenie rady školy

Rada školy Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti a jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2012/2013 schválila na svojom zasadnutí 14.10.2013